Личный кабинет
Когда ребенок рассказывает вам о насилии отнеситесь к нему серьезно. В памятке даны рекомендации как вести себя и что делать педагогу, классному руководителю, если он узнал о насилии над ребенком.
В данном докладе рассматривается насилие в школе, основные причины агрессивного поведения у детей, анализируются поведенческие характеристики "агрессоров" и "жертв" во взаимоотношениях школьников, даются рекомендации о том, как не допустить насилия и что делать, если оно произошло.
В данном докладе рассматривается актуальная тема насилие в школе и проблема профилактики данного насилия. О насилии в школе и даже в детских садах было известно уже давно. Начиная с 1905 года, в печати стали появляться первые работы, посвященные этой проблеме, пик которых пришелся на конец сороковых годов прошлого века. Сегодня вопрос о насилии в школе обсуждается повсеместно и волнует весь мир. Несмотря на то, что всегда будут индивидуумы, получающие удовлетворение и уверенность в себе, обижая и унижая других людей, сегодня школы решительно противостоят насилию, словесному или физическому.
Руководство устанавливает стандарты успешной практики вотношении защиты и оказания помощи детям – жертвам торговли людьми с момента их обнаружения и до момента их окончательной интеграции и реабилитации. Это руководство было разработано на основании соответствующих международных и региональных актов в области прав человека и содержит четкое описание политики и практики, требуемых для реализации и защиты прав детей-жертв торговли людьми. Оно ставит перед собой цель предоставить руководство к действию правительствам и государственным агентам, международным организациям и НПО для выработки алгоритма особых защитных мер в отношении детей-жертв торговли людьми.
В статье рассматриваются основные педагогические приемы воспитания трудного подростка.
Девиантное поведение — это совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе. К основным видам девиантного поведения относятся прежде всего преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция. Если воспользоваться научным определением, то девиантное поведение, девиантность (лат.deviatio - отклонение) - это: 1. поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе (соц.группе) нормам и ожиданиям; 2. социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям.
Данный проект направлен на изучение актуальной проблемы современности, касающейся социальной экологии и экологии архитектуры: влияние архитектурных построек и жилых домов, их цветовой гаммы на здоровье человека. Цель проекта: выявить влияние архитектуры современного города на эмоциональное и психологическое состояние человека. Автором проведены исследования, включающие тестирование, анкетирование, анализ архитектурных построек в период с сентября по декабрь 2008 г.
Проект посвящен одной из наиболее актуальных проблем - проблеме наследственных заболеваний, приводящих к тяжелым последствиям - инвалидности. Цель проекта: расширение информированности по проблеме наследственных заболеваний, содействие интеграции детей-инвалидов с наследственными заболеваниями в общество. Работа включает в себя данные интервью и анкетного опроса, осуществленного в г. Саратове с сентября по ноябрь 2007 г.
В работе рассматривается актуальная проблема современности – школьные фобии. Цель работы – привлечение внимания общественности к феномену страха – фобии, содействие в преодолении данной проблемы у школьников и педагогов.
Целью данного проекта является выявление механизмов проявления одиночества в подростковом возрасте, его негативного влияния на личностное здоровье подростков и причин, приводящих к возникновению одиночества. В проекте использовались такие методы исследования, как тестирование, анкетирование, интервьюирование учащихся 9-11-х классов, социологический опрос по выявлению наиболее актуальных проблем подростков, использование анализа рисунков старшеклассников.
Данный проект направлен на изучение темперамента и социометрического статуса индивидов. Цель проекта - выявление физиологической природы и характерологических особенностей темперамента и его роли в структуре межличностного взаимодействия индивидов. Проект включает в себя данные исследования, проведенного в МОУ Лицей № 2 г. Саратова методом тестирования учащихся 11-х классов.
Проект направлен на анализ маркетинга социальных услуг, изучение международного и российского опыта оказания услуг, рассмотрение современного состояния маркетинга социальных услуг и его аспектов на примере ЦСОН Заводского района г. Саратова. Цель проекта: выявление практик маркетинга социальных услуг на муниципальном уровне. В проекте на примере отдельного случая (кейс-стади) в ЦСОН Заводского района делается попытка обобщить опыт в сфере маркетинга социальных услуг и выявить его практики на муниципальном уровне.
Проект посвящен актуальной проблеме современности – проблеме синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД). Цель проекта: расширение информационного поля по проблеме заболеваемости СПИДом в г. Саратове с целью снятия нарастающего страха у молодежи перед ВИЧ-инфекцией и внушения на основе приобретенных знаний трезвого и взвешенного отношения к проблеме и собственному здоровью в целом. Работа включает интервью и анкетный опрос 100 учащихся лицея и специалистов ГУЗ "Центр СПИД".
В последние годы во всем мире особое внимание уделяется проблеме соблюдения прав несовершеннолетних. Цель проекта - правовое просвещение несовершеннолетних и привлечение их ко всему комплексу правовых норм, регулирующих их поведение и воспитание. При работе над проектом использовались, анализировались и систематизировались данные нормативно-правовых актов ООН и Российской Федерации.
В данном проекте рассматривается актуальная тема, обусловленная тем, что социальная стратегия нашего государства, предполагает включение гендерных компонентов во все области общественной жизни: в политику, экономику, культуру, образование. По определению Организации Объединенных Наций, именно гендерные отношения (социальные отношения между полами) являются одной из главных проблем XXI века. Актуальность проекта обусловлена тем, что общеобразовательное учреждение как социальный институт нередко продолжает воспроизводить стандарты традиционной культуры в отношении женственности и мужественности, способствовать формированию стереотипов самовосприятия и самооценки личности школьника по половому признаку, что, в свою очередь, снижает проявления индивидуальности воспитанников в выборе дальнейшего жизненного самоопределения. Мы считаем, что образование как педагогическое явление, неразрывно связанное с культурой социума, нуждается в более тщательной корректировке своих позиций в вопросах гендерного воспитания школьников.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+