Личный кабинет
В презентации представлены шаги проведения исследования на уроках ИКТ в 8-9 классах. Рассмотрены этапы от формулировки проблемы до Brief-dizain. Приведен пример по теме "Мусор в школе". Представлены две формы презентации: в формате PDF и M4V (с анимацией) https://drive.google.com/file/d/0B9Rzm8QifLdpd1d0SjFmTU9SanM/view?usp=sharing
Статья посвящена методике и результатам проведения совместной работы учителей иностранного языка и ИКТ. В ней представлены приемы проведения межпредметной работы по методике два учителя на одном уроке и каждый учитель на своем уроке. Представлена деятельность учителей по подготовке материалов и результаты, которые могут быть достигнуты учащимися.
Методические рекомендации по поддержке уроков французского языка, опыт работы 1 года: положительные стороны, проблемы и трудности.
Методическая концепция курса информатики и ИКТ, направленная на подготовку грамотных пользователей ИТ, не испытывающих психологического барьера перед незнакомыми ИТ. Согласована: ректором МИОО Семеновым А.Л. в 2006 году и проректором МИОО Лубковым А.В. в 2011 году.
Статья написана в соавторстве: И.М. Горкунова, О.П. Дидык, Е.В. Лемешко, О.Н. Рябуха. В статье представлен опыт проведения МПР: цели и задачи каждого предмета, этапы проведения работы, техническое задание, критерии оценивания, анализ результатов работы. Межпредметная проектная работа проводилась совместно учителями трех предметов: географии, физики и учителями ИКТ. На заключительном этапе (конференция) - подключался учитель русского языка (написание эссе). МПР заключалась в самостоятельном исследовании проблем энергетики России, особенностей каждого ресурса и представлении результатов исследования в виде мультимедийного продукта.
Статья написана при соавторстве: Л.Б. Дубыниной и Е.В. Лемешко. В статье размещен опыт проведения МПР: цели и задачи каждого предмета, этапы проведения работы, анализ результатов. Межпредметная проектная работа проводилась совместно учителями двух предметов: французского языка (Л.Б. Дубынина) и учителями ИКТ (Е.В. Лемешко, С.Н. Бабушкиной и И.М. Горкуновой). Она заключалась в создании электронных продуктов: на подготовительном этапе - подкастов "Гонки Париж-Дакар" (в рамках уроков ИТ-поддержки французского языка) и мультимедийных продуктов "Ралли Дакар" с материалами на французском языке (на уроках ИКТ).
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+