Личный кабинет
Моя идея урока - как сделать скучную и не очень привлекательную тему - интересной, позитивной, необходимой для понимания и изучения предмета биологии.
Эссе моей о профессии, которая является самой нужной и прекрасной на Земле.
Никогда не писала эссе, но вот настал тот момент, когда строки рождаются сами собой. Всегда говорить о том, что любишь, или что дорого - с одной стороны легко, с другой сложно. Здесь я попыталась изложить свои мысли о своей профессии, без которой я уже не смогу жить.
В этой работе представляю свой опыт использования проектных технологий на уроках биологии. Имеено такое обучение помогло заинтерсовать учеников предметом, позволило сделать их успешными в школе и во внеурочной деятельности.
Данный урок спланирован и проведен с применением проеткной методики. В ресурсе имееся конспект урока и презентация. В ходе урока ученики не только работают с раздаточным материалом, но и составляют кластер-проект, который возможно продолжить как летнее задание иил иследовательский проект по данной теме.
Данная статья опирается на мой личный опыт преподавания биологии в школе. Считаю, что именно личностно - ориентированный подход делает изучение биологии успешным. Так как: изучаемый материал становится личностно - значимым и востребованным, на уроке создается ситуация успеха для каждого ученика. Учитель и ученик на уроке становятся соавторами учебно - воспитательного процесса.
Данная статья опирается на мой личный опыт преподавания биологии в школе. Считаю, что именно личностно - ориентированный подход делает изучение биологии успешным. Так как: изучаемый материал становится личностно - значимым и востребованным, на уроке создается ситуация успеха для каждого ученика. Учитель и ученик на уроке становятся соавторами учебно - воспиаттельного процесса.
Ресурс содержит конспект и презентацию к уроку по теме "Ткани" для 7 класса (программа линии Пономаревой). На уроке используются разные формы деятельности, проводится лабораторная работа с фиксированными препаратами, ученики имеют возможность проверить свои знания, полученные на уроке, выполнив тестовую работу. Поскольку на уроке используется презентация и микроскопирование, целесообразно в середине провести физминутку, на снятие напряжения в глазах.
Данный урок разработан для 6 класса по программе, учебнику и линии И.Н.Пономаревой. В разработку урока входят: план - конспект, презентация, видеофрагменты о голосеменных растениях. Видеофрагменты взяты в разное время из Интернет, из личных архивов коллег, поэтому авторы данных материалов мне не известны. Заранее выражаю им свою благодарность и признание за их работу. В ходе урока ученики не только изучают голосеменных растений теретически, но и рассматривают гербарии шишек, ветвей растений. Целесообразно заранее подготовить сообщения учениками о растениях, которые встречаются в наших лесах (возможно выполнение работ в виде минисочинений, исходя из своего личного опыта), выразительного чтения стихотворений, которые отображают изучаемую тему.
Ресурс включает план-конспект к уроку, презентацию и видеофрагменты. Данный урок разработан и проведен в 6 классе по учебнику и программе И.Н.Пономаревой. Для успешного проведения урока целесообразно заранее подготовить краткие сообщения о папоротниках, с которыми будут выступать ученики. Проверка домашнего задания проводится в виде программированного задания с последующей самопроверкой. В ходе урока предлагается физминутка, которая поможет снять напряженипе с глаз и немного отдохнуть. В презентации использован фон, автор которого мне не известен, поэтому заранее благодарю данного человека за творчество и помощь!
Методическая разработка урока для 9 класса по программе линии И.Н.Пономаревой. В разработке имеется конспект урока (краткий), в котором указывается ход урока, его основные моменты. Данный урок провожу в форме лекции, к проведению которой привлекаю ребят, которые выступают с краткими сообщениями. Для более успешного изучения материала составлена презентация. В ней кроме информационных слайдов имеются слайды, которые позволят конкретизировать и обобщить знания, полученные на уроке. Закрепление можно выстроить так, чтобы ученик имел возможность либо работать по индивидуальной траектории (по практикумам, тестам) или работать со всем классом. В конце презентации имеются слайды с информацией о домашней работе (в виде таблицы) и красочной картинки, которая поможет ученикам раслабиться и настроиться на дальнейший успешный день.
Данное мероприятие направлено на формирование у учеников понятия того, что семья - главная ценность в современном обществе. Этому празднику предшествует большая подготовительная работа - совместная работа учеников, родителей и классного руководителя. В ходе его подготовки ученики узнают много о истории своей семьи и своего рода, семейных реликвиях, традициях. Совместная работа сближает еще больше всех членов семьи и сопосбствет тому, что и дети и родители ощущают свою значимость для семьи, а значит и семья становится крепче и дружнее. Успешность семьи своих родителей будет способствовать успешности в будущем и семьи ребенка. А Это важное условие успешности общества и государства в целом.
КТД учеников и родителей "Семейные ценности". Это мероприятие было разработано и проведено в МАОУСОШ№4 г.Тобольска. В разработке содержатся рекомендации по подготовке и проведении, примерные темы работ микрогрупп, которые можно изменять или дополнять по желанию участников творческого процесса. Продолжением может служить электронные генеалогические древа, которые могут выполнять ученики в более старшем возрасте. В принципе, эту тему можно каждый год видоизменять, дополнять, конечный итог - проект, который должен способствовать укреплению связей в семье, поднятию авторитета семьи, как основы общества.
Данное мероприяетие прводится в нашей школе 5 лет. Очень нравится всей школе! Дети с нетерпением ждут данного праздника. В этом учебном году оно прошло по представленной разработке. В методическую разработку входит сценарий с приложениями (для жюри, положение о конкурсе, номинации конкурса) и презентация, в которой использованы фотографии подобных конкурсов разных лет.
Данная разработка предназначена для изучения биологии в 6 классе (программа линии Пономаревой). В разработке имеется схемы, которые помогут уточнить и углубить знания учащихся по данной теме. Целесообразно на уроке использовать презентацию как коментарии к сообщениям учащихся. Так же предусмотрено задание на закрепление полученных знаний в виде таблицы.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+