Личный кабинет
Цели: систематизация знаний учащихся о стране изучаемого языка, воспитание интереса и уважения к культуре и традициям народа изучаемого языка. Подробную информацию о Швейцарии можно найти в Интернете на сайтах: 1. www.admin.ch 2. www.eda.admin.ch 3. www.presence.ch 4. www.schweizin-sicht.ch 5. www.switzerland.com 6. www.MySwitzerland.com 7. www.swissinfo.ch
Викторина "Знатоки Баварии" Цели: совершенствование навыков монологической речи, расширение общего кругозора школьников, повышение их культурного уровня, развитие творческих способностей.
Учебно-методическое пособие. Вашему вниманию предлагается пособие, которое содержит образцы тестовых заданий для оценки уровня подготовленности учащихся к единому государственному экзамену и центра-лизованному тестированию в области чтения, лексики и грамматики. Учителя школ найдут в нем задания различной степени сложности, позволяющие проконтролировать усвоение учащимися курса немецкого языка. Материал пособия может быть использован при подготовке к олимпиадам и конкурсам, а также на факультативных занятиях и кружках не-мецкого языка. Тесты могут быть также рекомендованы для самостоятельной работы над языком учащимся школ, лицеев, изучающим немецкий язык и желающим определить уровень своих знаний.
Статья опубликована в сборнике материалов областной научно-практической конференции от 27 марта 2009 года «Проблемы формирования художественно-эстетических качеств учащихся средствами искусства» (ТОИПКРО 2009г. стр. 150-154). Одним из эффективных методов обучения являются интегрированные уроки через художественное развитие (музыка, живопись), сценическое искусство (инсценировки, театральные представления), литературу («Литературная гостиная», «Поэтический салон»). Повышение образовательного уровня обучения с помощью межпредметной интеграции усиливает его воспитывающие функции.
Авторская программа "Немецкий как второй иностранный язык" создана для преподавания в лингвистических классах, где основной иностранный язык - английский, а немецкий - второй иностранный язык. Параллельное изучение двух иностранных языков на основе метода проектов способствует реализации сопоставительного подхода: решая одну и ту же проблему средствами английского и немецкого языков, учащиеся имеют возможность сравнивать языковые явления иностранных языков в области лексики, грамматики, фонетики, находят аналогии, делают собственные выводы на основе наблюдений.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+