Урок литературы в 10классе Такой урок требует большой индивидуальной работы с учащимися, изучение теории анализа стиха и изучения теоретического материала о жанрах лирики. Также необходимо повторить поэтику классицизма и романтизма, изучить реалистический период в творчестве поэта. Получив значительный теоретический и практический багаж по анализу стиха, десятиклассники могут приступить к подготовке урока – семинара.

Воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье детей, формирование осознанного негативного отношения к курению. Расширение знаний о вреде курения. Обсуждение прав некурящих людей. Формирование негативного отношения к курению и потребности в здоровом образе жизни.

1. Развивать умения пользоваться общественно-политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя; закрепление навыков правописания. 2. Обучать учащихся убедительно излагать информацию, обосновывать и аргументировать свою точку зрения.

Презентация поможет при подготовке к ЕГЭ

Презентация поможет при подготовке к ЕГЭ

Углубления знаний учащихся о личности и творчестве В.П. Астафьева, писателя – гуманиста. Формирования глубокого восприятия художественного текста через освоение анализа эпического произведения. Воспитания нравственной личности, способной видеть и ценить прекрасное, быть отзывчивой на чужую боль, противостоять безнравственным поступкам человека.

Основная проблема, возникающая у подростков, — это проблема взаимоотношений с родителями. В юношеском возрасте ребенок избавляется от детской зависимости и переходит к отношениям, которые основаны на взаимном доверии, уважении и относительном, но неуклонно растущем равенстве. В большинстве семей процесс проходит болезненно и воспринимается как вызывающее поведение. Подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Оно протекает с кризисами и конфликтами. В этот период все скрытые противоречия выходят наружу. Так начинается отделение подростка от родителей, противостояние им. Ребенок может стать грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых. Раньше близкие многого не замечали в ребенке, верили в непогрешимость своего авторитета, и вот состоялось как бы свержение их с пьедестала. Происходит это потому, что в глазах подростка мать и отец остаются источником эмоционального тепла, без которого он чувствует себя беспокойно. Остаются они и властью, распоряжающейся наказаниями и поощрениями, и примером для подражания, воплощающим в себе лучшие человеческие качества, и старшим другом, которому можно доверить все. Но со временем эти функции меняются местами. В связи с этим даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми старшего школьного возраста. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не понимают, что с выросшими детьми общение должно строиться по-другому, нежели с маленькими. Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует разрешать. Все это может создать весьма непростую ситуацию.

Данный курс сориентирован на формирование навыков коррекции стилистических недочетов в письменной и устной речи учащихся, умения употреблять с наибольшей художественной выразительностью слова, формы слов, их порядок, отношения между ними, определять тему работы, выбирать жанр своего произведения, отбирать и логически излагать материал, использовать различные изобразительно – выразительные средства языка. Учащиеся должны уметь редактировать собственный текст, а также обсуждать первые опыты самостоятельной творческой работы. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг. Электронная почта, поисковые системы, электронные конференции – становятся составной частью. Компьютер используется и для показа различных фильмов по литературе, внеклассной работе (о вреде курения, наркомании, преступности и т.д.). Создание проектов, презентаций, публикаций требует от учителя творческого подхода, применения исследовательских методов и умения владеть компьютерными технологиями.

Русская литература всегда являла собой сплав языкового и духовного богатства. Настала пора более глубоких оценок творчества Солженицына, пересмотра многих явно устаревших штампов. Пора признать, что главной темой творчества этого писателя является вовсе не критика социализма и коммунизма, не проклятья ГУЛАГу, а борьба добра со злом - вечная тема мирового искусства. Цели урока: • продолжить знакомство с фактами биографии писателя; • учить анализу прочитанного рассказа; • развивать навыки целостного анализа; • воспитывать интерес к нравственным и общечеловеческим ценностям; • обратиться к важнейшим нравственным проблемам, от решения которых зависит формирование человека и гражданина; • побуждение задуматься, так ли мы живём; • подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения-рецензии по данному произведению; Задачи: • доказать, что рассказы Солженицына – размышление о нашем современнике, о его жизни, о его нравственной позиции, о негативных явлениях в нашем обществе; • воспитывать честность.

•Знакомство с творчеством В.М. Шукшина, писателя, драматурга, артиста. Привитие интереса к его творчеству, желание заинтересовать его творчеством окружающих. приобщения учащихся к творчеству В. М. Шукшина; • формирования представления об особенностях героев Шукшина; • формирования навыков анализа художественного текста; • воспитания гуманного отношения к людям; • развития умения аргументировать собственную точку зрения.