Личный кабинет
В ходе тестирования проявить свои возможности выпускник не может, его творческая мысль скована узостью поставленного тестового вопроса-задания. Такова природа теста. Внедрение и господствующее положение экзаменационного тестирования в педагогике и системе российского образования постепенно приведёт к узкому практицизму во взглядах выпускников на собственное образование и культуру, оскудению методики обучения по циклу школьных предметов. В сборнике федерального института педагогических измерений под названием «ЕГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты, 2011г.» каждый из 30 вариантов задания начинается вопросом: в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? В каждом варианте даются 4 слова. Обратим внимание на то, какой назойливостью для глаза и мысли является придуманная кем-то из учёных специалистов форма преподнесения этих заданий: одна буква выделяется по размеру, тексты пестрят цифрами нумераций, скобками. Какая возрастная психология и методика оправдывают это? Приведём слова, которые даны в сборнике для экзаменационной работы. Авторы ставят цель проверить, знает ли выпускник литературную норму произношения. Вот что в заданиях. ПозвОним, бантЫ, завИдно, рвАла, врУчишь, крАны, довЕрху, налИла, вклЮчат, квартАл, донИзу, послалА, бАловать, тортЫ, красивЕе, клАла, оклеИть, шарфЫ, досУха, лгалА, исчЕрпав, вклЮченный, бАловаться, кухОнный, намЕрение, дАвнишний, бАлуясь, создАвший, катАлог, нАчав, прОцент, экспЕрт, занЯл, Оптовый. углубИть, кровотОчащий, отозвАлась, намерЕние, нАверх, сливОвый, начАв, низвЕден, зАгодя, щАвель, облИлась, значИмость, вручИт, квАртал, нАжился, опошлИть, лгАла, врУчим, позвонИт, прибылА, пролИла, порвАла, бралА, начАтый, донельзЯ, бАлованный, звОнит, прИняла, дЕфис, алфАвит, щАвель, зАгнутый, снЯла, звОнит. обОстренный, нАчать, дОсуг, шОфер, цЕпочка, нАчали, упрочЕние, пломбИровать, нАчавший, звОнит, прИняли, пОртфель, начАли, килОметр, бралА, квАртал, прОстыня, местностЕй, оцененА, звОним, нАчал, цЕмент.Так, судя по этим тестовым заданиям, составители экзаменационного материала пытаются проверить на госэкзамене культуру устной речи - по бумаге, на примере четырёх слов, не слушая экзаменующегося, не видя его. А что это за педагогический смысл - давать слова с заведомо искажённым написанием по ударению? Что с нами происходит, коллеги?
Стала редкостью надпись "РОССИЯ" на спортивной одежде наших российских спортсменов. Чаще всего приходится созерцать английское слово "RUSSIA". В произношении это читается "РАША". Острословы так и шутят: "наша раша, наша рашка" . Но это граничит со злорадством. Речь идёт об имени матери - Родине. Кого же радует эта надпись? Чей глаз и чью душу она веселит? Кого умиляют эти остроты? Разве надпись на государственном языке "РОССИЯ" не должна заявлять о конституционных установлениях страны, её языке, культуре? Почему мы должны так легко пренебречь своим родным языком в такой культурной жизни, как спорт в любимой нами России? Коллеги, желающие разделить идею, высказываемую в статье, могут написать автору о своих мыслях и предложениях.
Расцвеченная красным, синим и жёлтым, в форме толстого журнала, продавалась в магазинах книга с длинным названием: «Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2009. Русский язык. Федеральный институт педагогических измерений. Официальный разработчик контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена». Сборник выпущен издательствами, названия которые понятны только их владельцам: «Астрель», «АСТ», г. Москва. Вот наши заметки по ходу чтения этого сборника.
В нравственном воспитании учащихся общеобразовательных школ и молодёжи серьёзное значение имеет краеведческая работа в регионе по всем направлениям истории, культуры, гражданской жизни, военных действий, жизни и деятельности выдающихся личностей, писателей, поэтов, учёных. Участие подростков и молодёжи в такой работе под руководством специалистов воспитывает любовь к родному краю - малой родине, что имеет прямое отношение к воспитанию гражданина в духе патриотизма своей страны. Россия нуждается в таких гражданах. Ставрополь и весь регион богаты событиями, фактами, именами времени и 19 и 20 веков, и изучение, исследование на уровне любительского подросткового и молодёжного гуманитарно-исторического Клуба имеет воспитательное, т. е. прямое социальное значение. В открытии данного Клуба в Ставрополе - смысл предлагаемого проекта.
В последние десятилетия наблюдается падение уровня культуры речи на радио, телевидении, в кино, театре, а также грамотности выпускников школы, активное неоправданное увлечение вывесками на английском языке, увлечение грубой лексикой , нецензурными выражениями, иностранными словами - всё это вызывает обеспокоенность в культурном сообществе страны. В Ставрополе создана общественная организция - краевое Общество защиты и поддержки русского языка. Смысл доклада:надежда на образованных молодых людей с передовыми взглядами, любящих Россию, её культуру, в том, что будет развёрнуто всероссийское движение в защиту русского литературного языка, культуры речи, общественной нравственнсти.
В структуре Ставропольского краевого Общества защиты и поддержки русского языка проектом предусматривается открытие (создание) Центров русского языка в городах Ставрополь, Минеральные Воды, Невинномыск, Нефтекумск. На базе центра организуется массовая культурно-просветительная, образовательная, методическая работа по направлениям защиты, поддержки культуры русского литературного языка, культуры речи на радио, телевидении, в молодёжной среде. Центр русского языка должен стать местом лекционной работы среди населения, молодёжи, детей по проблемам культуры речи, общественной нравственности, языкового творческого развития детей. Центр русского языка должен взять на себя также методическую помощь родителям и учащимся по всем вопросам школьной программы, в том числе по вопросам обучения русскому каллиграфическому письму (почерку), чтению, сочинению, устной речи. Реализация проекта становится реальным выражением гражданского участия в вопросах государственного и общественного значения. Проект имеет социальное значение для многонационального населения Ставропольского края. Такая структура позволит предоставить рабочие места отдельным специалистам по профессиям в области образования, культуры, технического обслуживания.
В соответствии с Федеральным законодательством (закон от 19 мая 1995 года, № 82 - ФЗ «Об общественных объединениях») создать Всероссийское Общество защиты и поддержки русского языка как общественнаую организацияю на правах юридического лица. Для этого имеются юридические основания – создано региональное краевое Общество защиты и поддержки русского языка в Ставрополе. Для регистрации Всероссийского Общества нужно провести в Москве учредительную конференцию (учредителей 3-5 человек, граждане РФ не моложе 18 лет), с приглашением сторонников создания Общества. Учредительная конференция принимает решение о создании Всероссийского Общества защиты и поддержки русского языка, утверждает устав Общества, состав Центрального совета Общества (13-15 чел.) избирает председателя совета и ответственного секретаря (референта), президиум (5-7 чел.), ревизионную комиссию (3 чел.) Идея создания Общества связана с тем, что в течение последних лет наблюдается падение уровня культуры речи на радио, телевидении, в кино, театре, печати, снижается уровень грамотности выпускников школы, студенческой молодёжи. Деятельность Общества позволит привлечь к работе молодых специалистов из области образования, культуры, науки. Общество может предоставить рабочие места специалистам в своей структуре.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+