1. Сформировать у участников мастер класса представление о квест – технологии. 2. Содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением квест – технологии. 3. Создать условия для профессионального взаимодействия педагогов в рамках участия в квест – игре.

Познакомить педагогов с понятием “квест-игра”; Познакомить педагогов с пособием «Чудо-парашют» и многофункциональным его назначением в разных образовательных областях; Углубить знания педагогов о квест-играх, алгоритме создания квест-игр; Создать условия для активного взаимодействия участников между собой.

1. Организационный момент. Показ фрагмента из мультфильма "Фиксики" (часть "Гирлянда"), создание проблемной ситуации. 2. Основная часть. Решая проблемную ситуацию дети взаимодействуют с занимательным математическим материалом. Динамическая пауза. Дидактическая игра "Мемори". 3. Заключительная часть. Проблемная ситуация решена. 4. Рефлексия.

В содержание включены игры соревновательного характера: 1. "Светофор" 2."Собери дорожные знаки" 3."Мы пешеходы" 4. "Дорожные загадки" 5. "Знатоки дорожных знаков"

Данное мероприятие нацелено на формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закреплять способы поведения в них; элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения.

Методическая разработка квеста основана на интерактивном взаимодействии инструктора по ФК и участников встречи (с помощью электронной викторины). Задания варьируются в зависимости от выбранного детьми «мяча».

- Укреплять здоровье детей, развивать физические качества; - Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности; - Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; - Подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей; - Развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности.

Данное мероприятие нацелено на расширение двигательного опыта детей; развитие функциональных систем организма, координацию движений, ориентировку в пространстве; развитие физических качеств: ловкость, быстрота, сила, выносливость; воспитание чувства коллективизма.

Задачи: - развивать физические качества: силу, ловкость, ориентировку в пространстве; - развивать координацию движений, быстроту в играх с мячами и шарами; - воспитывать чувство взаимопомощи, внимания друг к другу; - способствовать развитию дружелюбия; - создать хорошее настроение, вызвать чувства радости.

В данном мероприятии решаются задачи по развитию у дошкольников физических качеств, накоплению двигательного опыта, воспитанию чувства дружбы, взаимовыручки и ответственности за свою команду.

Данное мероприятие включает в себя комплекс игр - соревнований, направленных на закрепление физкультурно - оздоровительной работы проведенной в течении года.

Данное мероприятие содержит в себе комплекс игр - эстафет, направленных на закрепление физических качеств дошкольников.

Данное мероприятие включает в себя подвижные игры и упражнения для детей младшего дошкольного возраста, направленные на закрепление физкультурно - оздоровительной работы, проведенной в течение года.

Данное мероприятие построено в виде линейного квеста, где за прохождение каждого задания дети получают подсказку. 1.Станция «У Доктора Айболита» 2. Станция «У Карлсона» 3. Станция «Кошкин дом» Подведение итогов.

Игра - путешествие в прошлое "По дорогам Великой войны!" 1. Проблемная ситуация - боевое задание, доставить секретное "донесение" в штаб. 2. Игра - эстафета "Марш - бросок"ю 3. Игра - эстафета "Меткий стрелок" 4.Игра - эстафета "Помоги раненому" 5. Загадки 6.Игра - эстафета "Минное поле" 7.Игра - эстафета "Донесение" 8 Коллаж "Мы за мир!"