Личный кабинет
В статье представлен опыт использования интерактивного оборудования на уроках технологии. Сравнительный анализ работы с применением документ – камеры и при её отсутствии показывает, что камера является удобным и функциональным устройством, которое расширяет методические возможности учителя, оптимизирует учебный процесс, помогает сэкономить время на подготовку к урокам и повышает мотивацию учащихся к обучению.
Из опыта работы в классах, которые не делятся на группы мальчиков и девочек. Планирование. Разработка проекта, выполненная учениками 7 класса.
Презентация к изучению раздела "Технология основных сфер профессиональной деятельности". Вводный урок.
Презентация к изучению раздела "Конструирование и моделирование юбок"
В разработке урока рассматриваются вопросы: линии фигуры, мерки для построения чертежа фартука, масштаб, линейка закройщика, последовательность построения чертежа.
Представлены поурочные разработки с практическими и лабораторными работами для изучения раздела "Материаловедение" в 5 классе
Изучение раздела "Материаловедение" в 5 классе с применением ИКТ.
Поурочное планирование (по программе В. Д. Симоненко)), презентации к урокам
Знакомство школьников с основными правилами сервировки, различными вариантами оформления и украшения стола. Практические задания по складыванию салфеток и творческое задание. Урок сопровождается презентацией.
Основной задачей учителя технологии является создание модели учебного процесса, ориентированного на творческую самореализацию личности ученика, его волевых качеств и творческих способностей, формирование адекватной самооценки. В данной разработке представлен план-конспект урока по методике обучения пятиклассников основам проектирования и презентация к уроку.
Знакомство школьников с основными правилами сервировки, различными вариантами оформления и украшения стола. Практические задания по складыванию салфеток и творческое задание. Урок сопровождается презентацией.
Закрепления и систематизации полученных знаний по теме «Основы проектирования». На предыдущих уроках учащиеся выполняли упражнения для определения той или иной потребности в изделии; учились формулировать задачу; разрабатывали критерии, которым должен удовлетворять объект проектирования.
Разработка урока по конструированию юбок с применение ИКТ
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+