Личный кабинет
Мастер-класс . Проектная деятельность на уроках адыгейского языка и литературы.
Ученые-психологи отмечают, что при обучении неродному языку качество, темпы усвоения даже при одинаковых условиях обучения бывают разными. Путем экспериментальных исследований они пришли к выводу о психофизилогической основе качества языковой способности и отмечают его относительное постоянство и независимость от влияния обучения
Мастер – класс для учителей русского языка.
Методика обучения неродному языку стоит в ряду педагогических наук и подчиняются основным общедидактическим принципам, которые конкретизируются и раскрываются на материале изучаемого языка. общедидактическими принципами являются: принцип воспитывающего характера обучения, принцип доступности, посильности и научности.
Упражнения должны предотвращать излишнею стереотипизацию и форма-лизм. Прочность усвоения языкового материала зависит и от его повторяемо-сти, актуализации. Но злоупотребление механическим запомина- нием не приводит к желаемым результатам. Изменение условий речевой деятельно-сти, речевых ситуаций, расширение кругозора, миропонимания, с ростом школ
В создании рациональной и эффективной модели развития русской связной речи учащихся национальной школы одним из определяющих факторов является специально разработанная система упражнений, использование учебных текстов для учащихся 5-7 классов по учебникам Разумовской и др. «Русский язык», разработанных в соответствии с ФГОС ООО.
Тестовые задания для учащихся 9 классов ( ОГЭ-2015) по русскому языку (промежуточный)
В статье исследуется типология словосочетания в русском и адыгейском языках, их сходства и различия, грамматическая связь слов в структуре словосочетания.
Презентация по русскому языку по теме «Письмо».
Над истинно прекрасным время не властно. Каждая новая эпоха только ярче и все с новых сторон вскрывает творчество Пушкина.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+