Личный кабинет
Урок для учащихся 8 класса. По типу урок интегрированный, в котором изучение нового материала связано с самостоятельной работой учащихся, с систематическим применением ими новых знаний на практике, с непрерывным повторением знаний, умений и навыков в новых связях и сочетаниях На всех этапах урока организуется поисковая беседа, мини-дискуссия, работа с информацией, выполняется лабораторная работа. В течение урока используются рабочие карты для учащихся, материалы на электронных носителях (презентации, ППС), стандартное демонстрационное оборудование кабинетов физики и биологии.
В представленной работе исследуется устройство и принципы работы фильтров для очистки питьевой воды двух систем: Аквафор и Барьер-Нева. Посредством определения химических показателей качества воды, отфильтрованной устройствами с различными сроками эксплуатации, проведен сравнительный анализ фильтров этих систем. В результате исследования сделано заключение о практической целесообразности использования фильтров Аквафор и Барьер-Нева в Северо-Западном регионе.
Программа элективного курса «Резервы нашего организма» адресована учащимся 9 класса. Программа актуальна в условиях предпрофильной подготовки учащихся. Цель её заключается в поддержании интереса к биологии, физике, в помощи выбора направления выбора будущей профессии, в создании условий для апробации знаний и умений в процессе самостоятельных наблюдений и опытов. В процессе реализации программы учащиеся имеют возможность интегрировать знания из различных разделов биологии и физики, применять законы физики для познания своего организма. Программой предусматривается активная самостоятельная работа учащихся в поиске необходимой информации, её интеграции и применении. К программе прилагаются инструкции к лабораторному практикуму, которые можно использовать в качестве учебно-методического пособия для учащихся.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+