Личный кабинет
Фото к музейным урокам по гидам-путеводителям
Гиды -путеводители к разделам экомузея: "Всё в наших руках!", "Их надо спасти"
В буклете предоставлены разделы школьного экомузея и информация о том, что можно узнать в этих разделах.
Данный проект является продолжением концепции программы развития школы, где одним из составляющих является экологическое направление. Этот опыт может быть интересен образовательным организациям, учителям-предметникам и педагогам- экологам, которые неравнодушны к проблемам эффективного формирования экологической культуры личности учащихся.
Данный проект является продолжением концепции программы развития школы, где одним из составляющих является экологическое направление. Этот опыт может быть интересен образовательным организациям, учителям-предметникам и педагогам- экологам, которые неравнодушны к проблемам эффективного формирования экологической культуры личности учащихся.
В данной статье описывается как можно сделать экскурсии в школьном экологическом музее интереснее и полезнее.Предлагаю использовать гиды-путеводители. Обучающие гиды прививают навыки самостоятельной работы, учат анализировать информацию, критически ее оценивать, систематизировать, творчески перерабатывать и находить в ней скрытую составляющую.
Данная технокарта и презентация выполнена к уроку биологии в 5 кл. по теме:"Вещества и явления в окружающем мире" линии УМК «Сфера жизни» (концентрический вариант) авт. Н. И. Сонин, В. И. Сивоглазов, по учебнику «Биология. Введение в биологию».5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н. И. Сони., А. А.Плешаков._М.:Дрофа,2012. Так как материал большой, тему разбиваю на 2 урока. Предлагаю 1 урок "Вещества в природе". Технокарта составлена по шаблону с дидактической структурой урока. Буду рада, если этот материал поможет в работе.
Технокарта+ презентация к уроку биологии в 5 кл. "Вещества в природе"
Каждый из нас посещал мастер-классы и не всегда эти мастер-классы соответствовали форме, либо всё сводилось к представлению опыта работы, либо это -знакомство с приёмами и методами, либо просто открытый урок или занятие. Чтобы осознать особенности проведения и главную цель различных форм мастер-классов, предлагаю, данную презентацию.
В новых обстоятельствах процесс обучения выпускников в школе должен быть ориентирован на развитие компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь». Установлено, что предпосылкой развития компетентности личности является наличие определенного уровня функциональной грамотности. Функциональная грамотность (лат. – направление) – степень подготовленности человека к выполнению возложенных на него или добровольно взятых на себя функций.
Урок предполагает изучение общей темы «Эволюция строения и функций органов и их систем», у учеников уже сформировано представление о покровах тела, опорно-двигательной системы, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема «Кровеносная система» непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Урок соответствует принципам личностно-ориентированного обучения, используется метод ОК и ОС, разработанный В.М.Шаталовым, ТРИЗ Генриха Сауловича Альтшулера, информационно-коммуникативные технологии. данный урок был представлен на конкурсе "Учитель года" в Калужской области и получил высокую оценку специалистов.
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее -ФГОС) - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности. В связи с этим появляются новые методические продукты, которые нацелены на обеспечение эффективного и качественного преподавания учебных курсов в школе и возможности достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС. Одна из которых – технологическая карта. Предлагаю презентацию по теме, шаблоны и приложения.
Сегодня в условиях инновационного развития страны школа нуждается в новом учителе - не только профессиональном и компетентном, но прежде всего обладающим новым мышлением, владеющим новыми технологиями и готовом к дальнейшему освоению инновационных методов в образовательном процессе. В ходе внедрения ФГОС 2 поколения одной из задач современного учителя является развитие у учащихся универсальных учебных действий, которые включают в себя умение анализировать и проводить самоанализ. К сожалению, не каждый учитель сам в действительности владеет этим умением, так как в институтах этому не учат, но именно от этого зависит качество обучения. Предлагаю презентацию по теме и шаблоны.
Педсовет был успешно проведён в нашей школе. В подготовке были использованы не только теоретические материалы, но и проведено анкетирование на всех уровнях, а также обработка и анализ данных. В ходе обсуждения вопросов педсовета, намечены основные направления работы по повышению уровня мотивации участников образовательного процесса.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+