дидактические игры: "Определить фигуру по ее ходу", "Мат, шах или ничья?"

Художник Эрот Зарипов — наш талантливейший земляк.

Дополнительное образование создаёт условия для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, своей этнической, социальной группы, общечеловеческим ценностям и направляя образовательный процесс на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье. Программа разработана для реализации и рассчитана для обучающихся начальных классов. Воспитательная программа «Азбука нравственности» направлена на повышение статуса духовно-нравственных ценностей у обучающихся на основе использования национально-культурных традиций, опыта ученического самоуправления и самоорганизации; современного передового педагогического опыта и опыта воспитательной работы. Предлагаемая программа определяет цель, задачи, формы и методы работы по организации духовно-нравственного воспитания. Может содействовать качественной организации педагогических и воспитательных подходов к его осуществлению в интересах создания благоприятных условий для индивидуального развития личности ребенка, его духовного мира, нравственных ценностей.

За последние 5 лет в связи с увеличением транспорта обстановка на дорогах значительно усложнилась. Для предупреждения роста детского дорожного транспортного травматизма возросла необходимость обучения детей школьного возраста правилам безопасного поведения на улицах и формирование у них специальных навыков. Составитель выдвигает цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах слободы. Для реализации цели в программе поставлены следующие задачи: 1) сформировать у учащихся потребность в изучении ПДД и осознанное к ним отношения; 2) сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД; 3) обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи; 4) повысить интерес учащихся к велоспорту; 5) развивать у обучающихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации; 6) воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах. 7) выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику.