Личный кабинет
Цель урока: Исследование особенностей русского характера на основе произведения М. Шолохова «Судьба человека». Задачи: 1. раскрыть значение характера на образе главного героя рассказа М. Шолохова «Судьба человека»; 2. формировать коммуникативные и информационные компетентности; 3. способствовать воспитанию духовно-нравственной личности.
Текст- от лат.textum- ткань; связь, соединение Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически
type 13.02.2015, 15:24

Стили речи

Слово стиль происходит от лат. stylus – остроконечная палочка. В древности оно обозначало заостренную с одного конца и закругленную с другого палочку, стержень, из дерева, металла, кости. Острым концом писали, а другим – в виде лопатки – стирали неудачно написанное, чтобы писать снова.
Презентацию можно использовать при изучении основных направлений модернизма в русской поэзии и творчества поэтов серебряного века.
Цели урока: Обобщить сведения, полученные на предыдущих занятиях по изучению творчества Ф.М.Достоевского и Н.С.Лескова; Ввести учащихся в мир духовных исканий Раскольникова; Раскрыть загадку женской души.
Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи Цели урока: 1. Закрепление навыков правописания –н- и -нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. 2. Закрепление правописания окончаний разных частей речи.
Язык, который умудрен знаниями, не будет запинаться.
Поиск знаний начинаем, По ступенькам мы шагаем. И с подъемом на этаж Больше будет их «багаж».
План: 1. Что изучает лексика? 2. Лексическое значение слова. 3. Словарное богатство русского языка: ~ Особенности лексического значения слов ~ Смысловая связь разных слов в языке ~ Особенность употребления слов в речи ~ Происхождение слов 4. Фразеология. 5. Словари русского языка.
Цель урока: Повторить общие сведения о языке , языковых нормах. Закрепить умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими и лексическими нормами. Формировать навыки использования нормированной речи . Выполнить задания ЕГЭ ,связанные с грамматическими / А4-А6 , А28 /, орфоэпическими и лексическими нормами /А 1-А3 /
Данная презентация представляет собой методическое сопровождение уроков по изучению романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
Данная презентация представляет собой методическое сопровождение уроков по изучению романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
Принципы написания сочинения.
Из опыта работы ТГ МО учителей гуманитарного цикла МОУ «СОШ№5 УИМ», руководитель МО Еремеева И.А
Цели урока: 1. Образовательная – подготовить учащихся к самостоятельному (аналогичному теме картины) сочинению на основе жизненного опыта; 2. Развивающая - развитие познавательных способностей и интеллектуального мышления; 3. Воспитывающая – воспитание бережного отношения к природе, формирование эстетического вкуса учащихся. Задачи: - научить шестиклассников собирать и систематизировать материал к сочинению, использовать его при описании изображенного на картине; - научить школьников пользоваться синонимами и образно-выразительными средствами языка в собственной речи.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+