кукла - первая среди игрушек, древняя по происхождению - всегда была и остается центром внимания всякой моды, всякого художественного течения. "Царь-игрушка" - так называют ее писатели. художники, мастера, историки.

Вот она, елочка наша, В блеске лучистых огней! Кажется всех она краше, Всех зеленей и пышней.

в дошкольный период ребенок наиболее открыт эмоциональному переживанию духовных ценностей. в связи с этим перед дошкольным воспитанием встали проблемы оказания помощи в определении границ добра и зла, развитие в дошкольниках понимания явлений действительности с позиций нравственно-этических норм. с помощью поучительной истории у детей стимулируется

В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации, проводится непосредственно-образовательная деятельность. В группах созданы условия для развития детской познавательной деятельности во всех центрах активности и уголках имеются материалы

Дети любят играть и для того, чтобы игра действительно увлекла детей и лично затронула каждого из них, взрослый должен стать ее непосредственным участником. своими действиями, эмоциональным общением с детьми взрослый вовлекает их в совместную деятельность, делает ее важной и значимой для них. совмещение взрослым двух разных ролей - участника и организатора - важная отличительная особенность развивающей игры.

. Часто дошкольник проявляет равнодушие к людям в силу того, что не может понять их состояние, настроение, не умеет «прочесть эмоцию», выраженную в мимике, жестах интонации. Поэтому необходимо уделять особое внимание развитию способности понимать эмоциональное состояние других, различать выражение эмоциональных состояний в реальной жизни и в искусстве, осознавать и регулировать собственные чувства.