Информационная безопасность школьника в образовательном учреждении может быть достигнута при успешной реализации педагогических условий, обусловленных с целеполаганием и ценностями информационно-образовательной среды; реализацией воспитательной функции образования на основе приобщения учащихся к информации культурного, этического, гуманистического

Овладение искусством общения может помочь удовлетворить важнейшие потребности и приобрести замечательное средство для взаимопонимания

В Интернет-технологиях именно сервисы Web 2.0 в последнее время занимают передовые позиции и позволяют сделать уроки и внеклассные мероприятия более продуктивными и запоминающимися для учащихся. Среди облачных сервисов чаще всего используются Google Документ, Google Презентация, Google Таблицы, Google Форма, сервис Learningapps.org.

Многие люди, а может и большинство из них, боятся насекомых. Ползающих, летающих, прыгающих – любых. И не потому, что они ужасно страшные или все очень опасные, а просто потому, что они маленькие многолапые и вообще противные. Но если присмотреться к ним внимательнее, то можно увидеть в них и грацию, и красоту.

Известно, что учащиеся придают отметкам большое значение. Поэтому важно, чтобы их целью стало приобретение знаний и умений, а не получение хорошей отметки любым путем. Учитель и ученик ежечасно и ежеминутно связаны в единой оценочной системе. Ученик постоянно подвергается сильному психологическому воздействию посредством отдельных замечаний и суждений педагога. Модифицированная технология «полного усвоения» В.Г.Гульчевской позволяет учащимся активно включаться в учебную деятельность, а учителю найти индивидуальный подход к обучению и оценке ученика. Четко определенные учителем эталоны целей разного уровня позволяют ученику видеть перспективу и осознанно ставить перед собой цель подняться па следующий уровень. Итоговые достижения учащихся оцениваются не только за весь курс, но и за каждый учебный блок, потому что, как показывает опыт, слишком далекая цель в виде отметки в конце курса не стимулирует мотивацию большинства детей. -Трудность для учителя заключается еще и в том, что оценка, выставляемая учащемуся, одновременно является и оценкой работы самого педагога.