Личный кабинет
Изучаемая дисциплина: декоративное искусство Дополнительная образовательная программа: «Чудо ручки» Возраст обучающихся – 7-8 лет Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Изучаемая дисциплина: декоративное искусство Дополнительная образовательная программа: «Чудо ручки» Возраст обучающихся – 7-8 лет Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы по декоративно-прикладному творчеству «Чудо-ручки» заключается в её ориентации на системно-деятельностный (компетентностный) подход, который предполагает: — формирование и развитие в ходе учебно-воспитательного процесса качеств личности; — постоянную внутреннюю мотивацию к труду, творчеству, умение общаться, социальную мобильность, чувство ответственности и личностной перспективы, эмоциональную развитость, стремление к познанию, рефлексивность, критическое мышление, социальный оптимизм; — обучение воспитанников самостоятельному планированию своей деятельности, необходимой для решения возникающих перед ними задач, способности объединять различные элементы знаний в нужные знаниевые комбинации, а затем и новое знание.
Направленность художественно-эстетическая. Образовательная область- художественный труд.
Анализ продукта деятельности. Анализ процесса деятельности.
Анализ продукта деятельности. Анализ процесса деятельности.
Дополнительная общеразвивающая программа объединения «МЯГКАЯ ИГРУШКА» (Рабочая учебная программа) Направленность – художественно-эстетическая Образовательная область – художественный труд Программа дополнительного образования кружка «Мягкая игрушка» имеет художественную (декоративно – прикладную) направленность, предусматривает трехгодичный курс обучения и предназначена для разных возрастных категорий обучающихся. Актуальность программы В современных условиях программа является актуальной. Используя богатый потенциал, заложенный в детской игрушке, она предполагает формирование у детей интереса к творческой деятельности и декоративно – прикладному искусству, позволяет проявить и реализовать свою фантазию, оригинальное мышление, способствует воспитанию ценностных эстетических ориентиров.
Технология определения учебных результатов по дополнительной образовательной программе заключается в следующем: совокупность измеряемых показателей (теоретическая, практическая подготовка ребенка, общеучебные умения и навыки) оценивается по степени выраженности (от минимальной до максимальной). Для удобства выделенные уровни обозначаются соответствующими тестовыми баллами (1 – 10 баллов). В качестве методов, с помощью которых педагог будет определять соответствие результатов обучения ребенка программным требованиям, могут быть наблюдение, тестирование, контрольный опрос (устный или письменный), анализ контрольного задания, собеседование и др. данный перечень методов может быть дополнен в зависимости от профиля и конкретного содержания образовательной программы. Динамика результатов освоения предметной деятельности конкретным ребенком отражается в индивидуальной карточке учета результатов обучения по дополнительной образовательной программе. Педагог два раза в год (в начале и в конце учебного года) проставляет баллы, соответствующие степени выраженности оцениваемого качества у ребенка. Кроме этого, в конце карточки педагогу предлагается выделить специальную графу «Предметные достижения обучающегося», выполняющую роль «портфолио», где фиксируются наиболее значимые достижения ребенка в сфере деятельности, изучаемой образовательной программой. Здесь могут быть отмечены результаты участия ребенка в выставках, олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+