Личный кабинет
Это урок изучения нового материала по теме «Буквы о-ё после шипящих и ц в окончаниях имён существительных». На изучение данной темы отводится один урок. В ходе изучения этой темы учащиеся должны научиться определять опознавательные признаки данной орфограммы, применения орфографического правила. Данный урок нацелен на формирование этих учений. Учащимся знакомо определение окончания слова, известно какие буквы являются шипящими, также ранее была изучена орфограмма «Буквы о-ё после шипящих в корне слова», на этом уроке необходимо повторить эту орфограмму. Изучение нового материала не должно вызвать у ребят больших затруднений. На данном уроке планируется привлечение раздаточного материала, в частности карточек с индивидуальными заданиями для слабых учеников. Планируется заполнение таблицы: «Буквы о-ё после шипящих и ц в разных частях слова», эта работа поможет ребятам отработать навыки применения правила и графического обозначения изучаемой и повторяемой орфограмм, а также поможет ребятам различать эти орфограммы. Исходя из анализа прошлых уроков, целесообразно повторить правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе, в том числе существительных на -ий, -ия, -ие, а также морфемный анализ слов.
Урок составлен в рамках деятельностного подхода с учётом необходимости формирования универсальных учебных действий, обозначенных во ФГОСе. На всех этапах урока предполагается вовлечение обучающихся в деятельность различного рода: самостоятельная работа, оценивание границ собственного знания и незнания, постановка проблемы, целеполагание, исследование, выполнение дифференцированных разноуровневых заданий, рефлексия, оценочная деятельность и др.
письмо - это один из древнейших видов общения. И именно через общение формируется человек целостный, интересующийся жизнью другого, способный сострадать и сочувствовать ближнему. К сожалению, сейчас письмо – несправедливо забытая форма человеческого общения. Пишите письма, потому что в наш скоростной век им нет цены.
Цель моей работы - это воспитание высоконравственного творческого,компетентного гражданина России, понимающего судьбу Отечества как свою личную,осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны.
Урок внеклассного чтения 11 класс по творчеству кубанского поэта И. Вараввы. «…поэзия Вараввы- праздничная , жизнеутверждающая в своей основе. песенно- сказовая по форме, народная по сути, вышедшая из станичного, хлеборобского круга и обращенная сюда же , к истокам, людям хлебного поля, воинам и пахарям России»
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+