Личный кабинет
Целью проводимого мониторинга было определить влияние воспитательной работы на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у подростков с девиантным поведением, отследить изменения в образе жизни подростков с девиантным поведением под влиянием воспитательной работы.
В специальной общеобразовательной школе №2 (открытого типа) наблюдается смешанный тип школьного уклада (преимущественно коллективистский и соборный типы).
Описание мероприятий воспитательного отдела школы по всем направлениям
Занятие по антикоррупционному воспитанию с игровыми элементами (игра "Антикоррупционная мафия") и обсуждениями проблемных ситуаций для обучающихся средней школы (ориентировочно 7-9 класса).
Особенностями игры в старшем школьном возрасте является нацеленность на самоутверждение перед обществом, ориентация на речевую деятельность, юмористическая окраска, стремление к розыгрышу. Деловая игра используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развития творческих способностей, формирования общеучебных умений
Причины развития экстремизма и меры профилактики, направленные на устранение данных причин.Система профилактики экстремизма в образовательном учреждении.
В системе работы с обучающимися необходимо создать такие условия, при которых личность не будет ощущать себя объектом давления или манипуляций, исходящих от власти и общества. На современном этапе развития общества личностно-ориентированный подход должен не вытеснять социально-ориентированный, а дополнять его.
В данной статье рассмотрены основные направления профориентационной работы с трудными подростками, учениками 5-7 классов. Рассмотрены особенности профориентационной работы через систему воспитательских часов и через работу кружков и секций, проанализированы характерные особенности работы с родителями трудных подростков по вопросам профориентации детей.
В данной статье рассмотрены основные направления профориентационной работы с девиантными подростками, используемые в специальной общеобразовательной школе № 2 (открытого типа). Проанализированы характерные особенности профессионального самоопределения трудных подростков, рассмотрены основные проблемы, с которыми приходится сталкиваться в ходе профориентационной деятельности.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+