Личный кабинет
Речевое развитие успешно протекает благодаря развитию мышц артикуляционного аппарата, формированию фонематического слуха, развитию дыхания и голосовой функции, а также общей и мелкой моторики. Данная деятельность строится в игровой форме, игры подбираются по определённой лексической теме и образуется "Речевой круг".
В общей системе онтогенетического развития речи старший до-школьный возраст занимает особое место. Овладение речью проис-ходит практическим путём, т.е. в процессе общения с окружающей действительностью. Решающее значение приобретают те виды деятельности, в про-цессе которых наиболее легко обеспечивается связь слова с предметом, действием, признаком, многократность повторения слова как взрослым, так и ребёнком, а также осуществление ребёнком каких – либо действий с предметами. Для реализации данного условия целесообразно использовать календарно – тематическое планирование. При данном подходе эффективно строится работа по формированию лексико – грамматической стороны речи, развитию связной речи, формированию фонематических представлений, при этом у ребёнка систематизируются знанию об окружающем мире, он быстрее овладевает лексическим материалом и обобщающими понятиями. Данное календарно – тематическое планирование составлено в соответствии с программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей - Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, 2 – е издание, 2009г., а также в соответствии с программой логопедической работы по преодолению фонетико – фонематического недоразвития у детей - Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, 2 – е издание. Календарно – тематическое планирование предполагает работу над одной лексической темой в течение одной календарной недели. Оно включает 6 разделов: лексическая тема и примерное время про-ведения тематической недели, лексический материал, лексико – грамматические средства языка ( в данном разделе представлены цели, которые необходимо реализовать в данный период, для их достижения предлагаются дидактические игры), раздел развития общей и мелкой моторики (включает подвижные и пальчиковые игры в соответствии с лексической темой), раздел развития связной речи (предложены упражнения, материал для составления предложений, рассказов, рассказы для обучения пересказу), раздел развития фонематических представлений (представлены цели, которые необходимо реализовать в данный период).
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+