Личный кабинет
Данный Проект представляет собой совокупность мероприятий, направленных на реализацию педагогического процесса и проводимых в рамках объединения Хореографический коллектив «Реверанс». Проект предусматривает введение новой формы реализации учебного процесса сценической практики совместно с профессиональными артистами
В работе рассамтриваются особенности мотивации к занятиям в хореографическом коллективе младших школьников и их родителей. А так же методы по формированию положительной мотивации детей и родителей.
На занятии дети получают теоретические и практические знания об историческом танце XVII–XIX веков. Изучение старинного танца начинается с показа движений, сопровождается рассказом об этом танце, особенностях его исполнения.
В разминку входят упражнения на различные виды шага и бега, на координацию движений. В гимнастику – вспомогательные упражнения на полу и для развития силы ног. Ритмическая подготовка состоит из упражненений на развитие чувства ритма, ориентирование в пространстве.
Открытый урок Классического танца. Дети второго года обучения. Классическим танцем занимаются первый год. Занятие проводятся в зале, где отсутствуют станки. Поэтому важная часть урока отводится партерной гимнастике, подводящей к экзерсису.
Разработка одного урока, на котором ученики знакомятся с теоретическим и практическим материалом о испанском танце и его видах, основных положения рук, корпуса, элементах (сапатеадо, пальмас, компас) и используемых атрибутах.
Данная разработка представляет собой урок состоящий из познавательного материала и самостоятельной работы учеников по созданию хореографических этюдов в испанском стиле. На занятии дети получают теоретические и практические знания об этюдной работе.
Это мероприятие входит в рамки проекта "Мелодии и танцы планеты" и представляет собой лекцию-концерт, объединенный темой песенного., музыкального и танцевального искусства в России от народных истоков, до эстрадных песен конца прошлого века. В Подготовке и реализации мероприятия участвуют ученики , педагоги, концертмейстеры, и методические работники учреждения доп образования детей.
Данный проект осуществляется на базе Учреждения дополнительного образования детей. С привлечением лечебного или досуговово учреждения пребывания пожилых людей, используемого как площадка. В рамках проекта проводится несколько мероприятий представляющих собой лекции-концерты, где материал подается согласно выбранной тематике. Дети воспитанники различных объединений представляют свои достижения в различных видах деятельности хореографии, вокального, инструментального исполнения, изобразительного искусства итд.
Занятие проводится с детьми старшей группы, возраст 10–11 лет, второго года обучения. Тема рассчитана на одно занятие. На занятии дети получают теоретические знания о классическом балете "Щелкунчик", истории возникновения сказки Гофмана, историей создания балета, знакомятся с работой артистов балета, оркестра и вспомогательных служб театра во время спектакля.
Открытое занятие в хореографическом коллективе. Группа 1года обучения, возраст 7-8 лет. Направление Классическая хореография
Методическая разработка урока с использованием электронных средств в хореографическом коллективе "Русский танец Хоровод". История танца, виды хороводов, основные шаги танца.
Методическая разработка урока с использованием электронных средств в хореографическом коллективе. история возникновения танца, его развитие, виды вальса. Изучение шага вальса принятое в классическом танце.
Данная разработка предназначена для реализации на уроках хореографии. Возраст детей от 10 лет. Предполагается, что это первое знакомство учеников с танцем как элементом культуры Ближнего Востока. Элементы данного танца задействованы на протяжении всего занятия. Основная часть сопровождается показом Презентации.
В статье рассматривается проблематика нарушений осанки детей младшего школьного возраста. На данный момент существует методики коррекции осанки на основе ЛФК, уроков физкультуры в школе, лечебного массажа. Однако для детей младшего школьного возраста данные занятия могу могу представляться не столь интересными в следствии их рутинности. В этой связи именно занятия хореографией в различных ее проявлениях призваны заинтересовать детей и тем самым вовлечь их в совместную работу по формированию правильной осанки. В статье предлагаются к рассмотрению виды нарушений осанки детей и методы их коррекции средствами хореографии.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+