Личный кабинет
Тема: « Землетрясения». « Последствия землетрясений». Цель: продолжить работу по заданной теме, развивать у учащихся навык правильного поведения при различных ЧС, систематизировать знания учащихся по теме, воспитывать чувство взаимопомощи, умение сосредоточиться в экстремальной ситуации. Оборудование: карточки, плакаты по теме «землетрясения». Ход урока: 1 Организация класса. Здравствуйте, садитесь. Сейчас у нас с вами урок ОБЖ. Проверьте свои рабочие места. Что должно находиться у вас на парте? ( ответы уч-ся). 2 Проверка дом. задания. Учитель задаёт учащимся вопросы, а они на них отвечают. Что такое землетрясение? Каковы причины возникновения землетрясений и их классификация? ( т. е. какие виды землетрясений вы знаете).Перечислите основные характеристики землетрясений? ( некоторые уч-ся получают карточки) 3 Сообщение темы урока и новый материал: а) Обобщение учителя : На земном шаре ежегодно случается до 150 000разрушительных землетрясений, около 7000-сильных, 19000- умеренных,15000-слабых и несколько миллионов – очень слабых, улавливаемых лишь чуткими приборами. б) Новый материал: Так как вы уже знакомы с понятием землетрясение, то сегодня на уроке мы с вами поговорим о последствиях землетрясений, о мерах по снижению потерь и ущерба от землетрясений. Последствия землетрясений очень опасны. Их можно разделить на две группы: к первой группе поражения можно отнести только резкие толчки и колебания земной поверхности; ко второй группе относятся природные и связанные с человеческой деятельностью. Первая группа- это опасные геологические явления ( растяжение, течение и проседание грунта, широкие трещины в нём, обвалы, камнепады и т.д.) Вторая группа- это повреждение и разрушение зданий, пожары, взрывы, выбросы вредных веществ, транспортные аварии и т. д. Так же возможны прорыв гидротехнических водопроводных сооружений, т.е. это грозит наводнением. Оценивая последствия землетрясений в первую очередь, если это сильное землетрясение, влечение массовой гибели людей. Например в городе Нефтегорске после землетрясения из примерно 2 700жителей,погибло более 1 800. Другие получили тяжёлые травмы, а кроме этого у людей возникают тяжёлые психологические расстройства. Во время землетрясений очень опасна паника, т. к. люди совершают нелепые и опасные для них и окружающих поступки. Во время землетрясения гибель и травмирование людей происходит в основном за счёт повреждения и разрушения зданий. Повреждение зданий начинается при землетрясении 6-7 баллов. Так же во время землетрясений могут возникнуть пожары, поражения электрических сетей, хранилищ и коммуникаций топлива и газа. Из-за этих разрушений могут произойти выбросы радиоактивных , химических и вредных веществ, могут так же произойти транспортные катастрофы и аварии. Таким образом землетрясение приводит к кризису в обеспечении населения всем необходимым и жизнь людей становится тяжёлой. Но чтобы, как можно меньше возникло последствий от землетрясений нужно принимать некоторые меры по снижению потерь и ущерба. С абсолютной точностью предсказать место землетрясения невозможно, поэтому в сейсмически опасных районах создаётся сейсмическая служба. Главная задача этой службы определение параметров очагов землетрясения и так же ,где следует его ожидать, поэтому они определяют сейсмически опасные районы; в этих районах должны строиться здания сейсмостойкие; не должны в этих районах строится опасные производства. Население должно обучаться способам само спасения, взаимопомощи и выживания в условиях землетрясения. 4 Работа по учебнику: А сейчас мы с вами поработаем по учебнику. Откройте страницу 60 учебника и в свои тетради выпишите понятия :что такое заблаговременные меры и сейсмическая служба. Так же выпишите в свои тетради правила поведения во время землетрясений. ( уч-ся списывают их с доски). Правила поведения Если вы попали в зону землетрясения: • сохраняйте спокойствие, самообладание, действуйте быстро и уверенно; • безопасным местом во время землетрясения является улица (площадь) вдалеке от строений. Если землетрясение застало вас в машине, остановитесь вдалеке от строений и высоких деревьев, дождитесь окончания подземных толчков, не выходя из салона автомобиля; • после окончания первого толчка необходимо покидать здание быстро и самым коротким путем. Тому, кто не может передвигаться самостоятельно, необходимо оказать помощь; • нельзя тратить время на сборы, с собой следует взять только необходимые вещи, документы, деньги; • нельзя пользоваться лифтом во время землетрясения; • чрезвычайно опасно прыгать на землю с верхних этажей; • нельзя подниматься на крышу зданий, скапливаться на лестничных клетках и на лестницах; • покидая квартиру, дом, отключите электричество, воду и газ. Самые безопасные места в квартире, доме: • углы капитальных стен; • проемы в этих стенах; • пространство под несущими конструкциями. Безопасные положения при нахождении в помещении. • присев на корточки, туловище наклонено вперед, голова и лицо закрыты руками; • стоя лицом к несущей стене; • лежа на животе вдоль несущей конструкции. В доме необходимо иметь: • резервный источник света (фонарик, спички, свеча, лампа); • запас продуктов длительного хранения и резервный запас питьевой воды; • аптечку первой медицинской помощи; • радиоприемник с автономным питанием для прослушивания экстренных радиосообщений; • не рекомендуется хранить легковоспламеняющиеся, отравляющие, взрывоопасные вещества. 5 Обобщение и закрепление: На сколько групп делятся поражающие факторы землетрясения? Какие меры по снижению ущерба от землетрясений нужно применять? 6 Итог урока. 7 Д.з. стр. 55-62 пересказ.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+