Внеклассное мероприятие для учащихся 11 класса в рамках подготовки к ЕГЭ, посвящённое творчеству Константина Ваншенкина, Василия Лебедева-Кумача, Юлии Друниной, Булата Окуджавы, сохранивших веру в любовь, дружбу.

Обзор-осмысление прочитанных книг: А.Гайдар, "Военная тайна"; Б. Полевой, "Повесть о настоящем человеке"; В.Каверин, "Два капитана"; А.Твардовский, "Василий Тёркин". Через призму этих произведений раскрывается духовный потенциал российского народа.

Весь урок «Тема родины в творчестве Сусанны Баграмян, георгиевской поэтессы» построен на региональном компоненте, что способствует воспитанию патриотизма, развитию интереса к литературе родного края. Большое значение для подготовки к итоговому сочинению, к ЕГЭ по русскому языку имеет знакомство с творчеством региональных поэтов.

Работа "Элементы адаптивной системы обучения на уроках русского языка" рассказывает о приёмах обучения различным видам самостоятельной деятельности учеников на уроке. Кроме того, уделяется большое внимание видам контроля умений учащихся. Оговаривается также шкала оценок.

Работа "Элементы адаптивной системы обучения на уроках русского языка" рассказывает о приёмах обучения различным видам самостоятельной деятельности учеников на уроке. Кроме того, уделяется большое внимание видам контроля умений учащихся. Оговаривается также шкала оценок.

1.Внеклассное мероприятие для 9-11 классов. Литературно-музыкальная композиция посвящена России. Текст дан в стихотворной форме. Кроме того, в композиции используются песни о Родине, музыкальные пьесы, русский хоровод. 2.Доклад посвящён важному вопросу: общение с книгой - это общение с жизнью. Книга должна отвечать на наши вопросы, учить нас правильно жить, видеть окружающий мир во всей его полноте.

1.Внеклассное мероприятие для 9-11 классов. Литературно-музыкальная композиция посвящена России. Текст дан в стихотворной форме. Кроме того, в композиции используются песни о Родине, музыкальные пьесы, русский хоровод. 2.Доклад посвящён важному вопросу: общение с книгой - это общение с жизнью. Книга должна отвечать на наши вопросы, учить нас правильно жить, видеть окружающий мир во всей его полноте.

Урок построен на региональном материале. Отрабатываются умения и навыки нахождения грамматических основ, определения типов сказуемых, видов придаточных предложений. Большое внимание уделяется лексике.