Личный кабинет
Сложность и специфика работы с одаренными детьми требуют привлечения к ее осуществлению различных специалистов - педагогов, психологов, ученых, деятелей культуры и спорта. Работа с одаренными детьми не может исходить исключительно из эмпирического, стихийно возникающего опыта, она должна иметь в своей основе серьезные научно-методические разработки. Именно программно-целевой подход выступает как условие совершенствования муниципальной системы работы с одаренными детьми.
Одна из проблем образования – учебная мотивация. Проблема мотивации учения появляется тогда, когда человек осознал необходимость целенаправленного обучения подрастающего поколения и приступил к подобному обучению как специально организованной деятельности. В настоящее время у школьников наблюдается слабая мотивация к учению. Причин этого множество. Снижение мотивации определяется перегруженностью программ, оторванностью изучаемого материала от жизни, от потребностей учащихся.
Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным.
Разработка урока с презентацией. Представлен матричный тест. По характеру учебно-познавательной деятельности и организации содержания материала используется индуктивно-репродуктивный и индуктивно-эвристический методы обучения.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+