Личный кабинет
Предлагаемая презентация к уроку учитель может использовать в зависимости от темы, типа урока, формы подачи материала. Данная презентация разработана с учетом учебного материала 10 класса социально-гуманитарного профиля по учебнику О. Н. Журавлёва, Т. И. Пашкова, Д.В. Кузина История России и может использоваться учителем работающем по данному учебнику. Наиболее эффективно использовать во время проведения школьной лекции ( 2 урока).
Реализация рабочей программы осуществляется на основе использования учебника: Право: основы правовой культуры. 11 класс/ в 2-х частях. Певцовой Е. А. (углублённый уровень) – М.: Русское слово, 2014.
type 02.03.2016, 10:35

Древний Рим

Урок разработан с использованием технологии деятельностного подхода (проблемно-диалоговое) Школа 2100. Адаптирован к учебнику история Древнего мира А.А.Вигасин, Г.И.Годер
Урок с применением деятельностного подхода. (проблемно-диалоговая технология) Школа 2100. Адаптирован к учебнику история Древнего мира 5 класс. А.А. Вмгасин, Г.И. Годер.
Цели изучения курса История Древнего мира: освоение значимости периода древности, Античности в истории народов Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации.
курс, направленный на формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности».
type 26.02.2016, 09:39

Крещение Руси

Урок составлен с использованием технологии деятельностного подхода (проблемно-диалоговое) Школа 2100. Учебник история России . Д.Д. Данилов
В основе урока лежит образовательная система "Школа 2100" (проблемно-диалогическая технология обучения). Урок по истории России предназначен для учащихся 6 класса.
Данный урок по обществознанию дает учащимся общую картину развития представлений о человеке и обществе в ранних мифах и первых философских учениях. В ходе урока рассматривается развитие философской мысли в древности. Выясняется общее и особенное в проблеме сущности человека, его природе, а также о развитии общества в представлениях древних философах.
Данный урок по обществознанию знакомит учащихся с таким явлением экономической жизни общества как безработица. В ходе урока учащиеся выясняют её причины и последствия. Решают проблему «Наличие безработицы это хорошо или плоходля развития экономической сферы жизнедеятельности общества?»
Данный урок по обществознанию дает учащимся общую картину развития представлений о человеке и обществе в Новое и Новейшее время. Помогает рассмотреть развитие философии и общественных наук в Новое и Новейшее время. Способствует выяснению общего и особенного во взглядах и представлениях философах и общественных деятелей о сущности человека и его природе, а также о развитии общества в Новое и Новейшее время.
Данный урок по обществознанию знакомит с таким явлением экономической жизни общества как безработица. Рассказывает о её причинах и последствиях.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+