Личный кабинет
Работая с такими картами, можно действительно говорить о «живом» страноведении, о творческом процессе при создании карт, о совместном участии в этом процессе учителя и учеников. Карта создаётся перед уроком, подбирается (можно сказать добывается) информация. Но карта продолжает совершенствоваться на уроке и ученики принимают в этом активное участие. Приглашаю всех желающих познакомиться с материалами по созданию и использованию карт Google. Будем учиться создавать свои карты, ставить метки, вносить в них информацию.
Создание и использование карт Google на уроках немецкого языка.
Цель урока: развитие монологических и диалогических навыков, совершенствование речевых умений по теме «Мечты об отпуске» Основные задачи: • Развитие у учащихся умений догадываться о значении новых слов с опорой на иллюстрации • Знакомство учащихся со страноведческой информацией • Формирование у учащихся умений составлять рассказ по картинкам и фотографиям и вести диалог с использованием вербальных опор • Повторение предлогов, требующих Dativ или Akkusativ • Повторение предлогов перед географическими названиями
Перед чтением текста в уч-ке 7 кл. «Мозаика» стр.136-137 учитель предлагает учащимся посмотреть презентацию, ответить на вопросы по ней и выполнить задания, направленные на концентрацию внимания, на пробуждение интереса, на активизацию имеющихся знаний. Также при просмотре презентации и обсуждении вопросов происходит знакомство с новой лексикой. Hier sind fast alle W-Fragen: • Wo spielt die Handlung? • Worum geht es in der Geschichte? • Von wem ist die Rede? • Wie meint ihr, was ist in der Geschichte passiert? • Wie sind die Haupthelden? (empfindlich, egoistisch, frech, eingebildet, niederträchtig, enttäuscht, zurückhaltend)
В настоящее время существенно изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков в России. Значительно возросли их образовательная и самообразовательная функции в школе и вузе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения. Соответственно возросли и потребности в использовании иностранных языков. Новые задачи предполагают изменения в требованиях к уровню владения языком, определение новых подходов к отбору содержания и организации материала.
Вашему вниманию предлагается методическая разработка урока "Мы идём в зоопарк". Урок был подготовлен к авторскому семинару для учителей г. Санкт-Петербурга по учебно-методическому комплексу "Немецкий язык: "Мозаика" 5кл.". Автор урока, учитель немецкого языка Никулина Наталия Юрьевна, принимала участие в проведении комплекса работ по апробации УМК "Мозаика" для 5 класса.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+