Личный кабинет
Чтение – это один из видов речевой деятельности, представляющий собой перевод буквенного кода в звуковой и осмысление воспринятой информации.
Цели урока: •Познакомить с новыми единицами стоимости: рубль, копейка; •Учить вести расчет с монетами разного достоинства; •Повторить состав чисел; •Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи.
Сочетание слов "классный руководитель" понятны и тому, кто уже закончил школу, и тому, кто еще учится в ней. Очень часто случается, что все воспоминания о школе, так или иначе связаны с именем классного руководителя
Внеклассная работа дополняет обязательную учебную работу по математике и способствует более глубокому усвоению материала. В тоже время внеклассная работа может значительно повысить интерес учащихся к предмету, ведь, как известно, основной из причин плохой успеваемости является слабый интерес (а иногда и отсутствие всякого интереса) к математике.
Цель: формирование комплекса семейных ценностей. Задачи: формирование представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; воспитание желания заботиться о близких, развитие чувства гордости за свою семью.
На свете много разных Есть профессий, Но дефектолог – всех нужней! Профессия – учить больных детей.
Цели: • показать зависимость человека от природы; • познакомить с Красной книгой; • формировать правильное поведение и разумное использование природных богатств;
Цели: Образовательная: выработка умений по применению знаний по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»; - закрепить и усовершенствовать навыки сложения и вычитания смешанных чисел; Развивающая: -развитие логического мышления, познавательного интереса, любознательности, умения анализировать и делать выводы; Воспитательная: повышать заинтересованность в изучении предмета математики ,воспитание самостоятельности, самооценки, активности. Тип урока- урок повторения, закрепления знаний, умений. Формы организации деятельности учащихся – фронтальная, индивидуальная, групповая. Оборудование: плакат с изображением Чудовища, Ивана Царевича; конверт с надписью «Лично в руки», конверт с заданиями, раздаточный материал, карточки с заданиями для сильных учащихся, звёздочки разного цвета для рефлексии.
*познакомить учащихся с видами транспорта по месту его передвижения, на примере изучения воз-душного транспорта; *развитие социально бытовых представлений , знаний, умений; *коррекция и развитие высших психических функции(память, мышление, речь); мелкой моторики рук, через упражнения в выкладывании по контуру самолёта, вертолёта с помощью крупы (горох); *развивать связную речь.
Данный урок расчитан на учеников 2 класса коррекционной школы 8 вида. В уроке подробно рассматривается воздушный вид транспорта. Урок построен с опорой на наглядность, при закреплении материала учащиеся должны будут выложить контур воздушного транспортного средства при помощи (крупы) гороха.
урок коррекционно- развивающий.Дети знакомятся с воздушным видом транспорта на примере игрушек(самолёт,вертолёт). Через упражнения с крупой(горох) у учащихся развивается мелкая моторика рук.
данный урок расчитан на учеников 3 класса коррекционной школы 8 вида. в уроке подробно рассматривается воздушный вид транспорта. урок построен с опорой на наглядность, при закреплении материала учащиеся должны будут выложить контур воздушного транспортного средства при помощи гороха.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+