Личный кабинет
.В процесі вивчення нового матеріалу застосовуються різноманітні методи: вербальні, репродуктивні, інтерактивні. Проводяться індивідуальні і колективні форми роботи. Використовуються такі педагогічні прийоми, як • усна практична робота – робота з картою; • «Подорож у слово» – робота з підручником; • «Картографічна лабораторія» – робота з контурними картами; • «Живий журнал» – асоціативно-рольова гра «Я- відомий дослідник»; • складання історичної довідки (ця форма роботи сприяє самоосвітній компетентності учнів, навчає складати таблицю); • Фізкультпауза –. фізичний та емоційний відпочинок учнів; • «Електронний підручник» – фронтальна робота зі сторінками електронного підручника дозволяє сприймати матеріал як аудіалам так і візуалам. 5. На етапі систематизації знань застосовуються такі дидактичні прийоми як • «Кросворд» -. за допомогою комп’ютерних технологій дозволяє в цікавій формі провести опитування учнів;
Даний досвід виник в сільській школі( Дем’янівська ЗОШ Першотравневої районної ради Донецької області). Я працюю учителем географії в цієї школі 27років. Школа наша невелика. Всего94 учня. Середня кількість учнів в класі від 7 до12 школярів. Маючи досить великий досвід викладання географії та постійно аналізуючи свою діяльність, я звернула увагу на зниження інтересу учнів до предмету географії, як і до інших предметів також. Комп’ютер, Інтернет впевнено входять в наше життя. Практично кожен школяр опанував комп’ютер (у школі є комп’ютерний клас). Кожен другий має вдома комп’ютер. Їм доступна різноманітна інформація. Вони користуються Інтернетом. Початком роботи по темі досвіду стало усвідомлення того що учням на уроці потрібна не стільки інформація, а навички застосування цією інформації для розв’язання певних задач, і для цього потрібні нові активні методи навчання, як шлях до підвищення мотивації навчальної діяльності учнів на уроці та формування комунікативних навичок школярів.
Конкурсная забава для подростков. Масленица. Авторская разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5-8 классов. Цель: Познакомить учеников с народными традициями и обрядами. Формировать у подростков социальную компетентность. Воспитывать интерес и любовь к народным традициям, чувство юмора, эмоциональную чувственность, Развивать мышление, детскую фантазию. Оборудование: карточки для формирования команд, горшочки, карточки с названиями продуктов и кухонной утвари, фартуки, тарелка с мукой, стол, мел, воздушные шарики, нитки, подушки, спортивная скамейка, конверты, скороговорки, теннисный мяч, корзина, две тарелки, блины, две чашки с чаем, две ложки, мед или варенье, веревка с привязанными к ней сладостями, детские ножницы, задания для конкурса «Зимние забавы», шарфы,
Литературно-музыкальная композиция для школьников, посвященная Дню Победы Цель. Познакомить учеников с песнями о Великой Отечественной войне, развивать творческие способности, воспитывать патриотизм, эмпатию. Вы, наверное, заметили что, несмотря на несхожее индивидуальное музыкальные пристрастия, военные песни любят и поют люди самых разных возрастов. Есть в этих песнях необыкновенная щемящая искренность, затрагивающая главные струны души.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+