Личный кабинет
Художественно-образное мышление детей имеет широкий диапазон и может быть выражено различными уровнями его развития, которое строится на единстве двух его основ: развитие наблюдательности, т.е. умения вглядываться в явления жизни, и развитие фантазии, т. е. способности на основе развитой наблюдательности строить художественный образ.
В сборнике рассматриваются формы коллективной деятельности на занятиях изобразительного искусства, методы и приемы развивающие коллективное творчество учащихся. Представлены примерные темы занятий совместной работы младших школьников. Предлагаемые разработки занятий раскрывают ведение работы над коллективными композициями.
В рамках школьного проекта "60-я параллель" учащимся шестых классов был предложен интересный проект "Сургут - Будапешт. Города - побратимы". В этом проекте важным было показать не только облик двух современных городов, но изучить и проанализировать взаимосвязь народов ханты и венгров, их культуру, традиции, обычаи. Изучая исторические корни этих народов попытаться связать их с большой семьей финно-угорских народностей, проживающих на одной параллели.
В рамках школьного проекта "60-я параллель" учащимся шестых классов был предложен интересный проект "Сургут - Будапешт. Города - побратимы". В этом проекте важным было показать не только облик двух современных городов, но изучить и проанализировать взаимосвязь народов ханты и венгров, их культуру, традиции, обычаи. Изучая исторические корни этих народов попытаться связать их с большой семьей финно-угорских народностей, проживающих на одной параллели.
Программа курса по внеурочной деятельности «Волшебная палитра» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом задач формирования у младшего школьника эстетического отношения к миру, развития творческого потенциала и коммуникативных способностей. Программа имеет предметную направленность и разработана в соответствии с программой курса Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» (М.: Просвещение, 2011 г.). Содержание программы направлено на формирование общей культуры младших школьников, на их духовно-нравственное, социальное, личностное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование. Содержание курса построено так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жиз¬нью, с опорой на жизненный опыт детей, живые примеры из окружающей действительности, расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена с ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих и коллективных работ.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+