Личный кабинет
Информатизация современного общества, характеризуемая внедрением средств новых информационных технологий во всех сферах человеческой деятельности, ставят перед нами – учителями новые задачи по воспитанию человека современного общества. Появление компьютеров произвело революцию в технологии работы с информацией и ее оформления. Владение работой на компьютере входит в набор первичных культурных навыков. Тем не менее изучение школьных предметов ведется, в основном, с использованием традиционных методов: ручка, карандаш, линейка, тетрадь, наглядное пособие, доска, мел. Это связано в сильной степени с отсутствием в кабинете предметника мультимедийного оборудования и с неготовностью учителя—предметника к работе с компьютерными и коммуникационными технологиями как психологически, так и методически. Какие же с проблемы сейчас возникли в процессе информатизации 1.Одним из основных направлений работы по информатизации образования в районе было обучение учителей предметников компьютерной грамотности. Если бы в каждом кабинете, где предметник готов его использовать были установлены компьютеры и мультимедийное или интерактивное оборудование, то тогда бы повысилось качество обучения. Даже если в каждом предметном кабинете будет компьютер, в школе необходимо иметь, ( помимо кабинетов информатики, назначение которых преподавание предмета информатики) два типа компьютерных класса. Один тип компьютерного класса, который позволял бы решать задачи обучения школьников в овладении информационными технологиями и проведения тестирований . Для проведения теоретических уроков по любым предметам нужен другой тип компьютерного класса – мобильный. Такой компьютерной класс позволил решит задачи совершенствования образования на основе внедрения методов и средств современных компьютерных и телекоммуникационных технологий. 2.Сейчас большие сдвиги происходят в комплектации школ интерактивным оборудованием. Многие школы уже на начало прошлого учебного года получили интерактивное оборудование.Но не все школы установили это оборудование и используют в учебном процессе. Причин этого несколько: · Нет специалистов , которые установили бы и подключили это оборудование. · Нет программного обеспечения для работы с интерактивной доской. Хотя многие возразят мне. Часть школ получила интерактивные доски фирмы SMART, которые комплектованы программным обеспечением к нему. Но основная масса школ получили интерактивные доски фирмы PANАBОARD, к которым нет программного обеспечения .К сожалению на всех презентациях интерактивного оборудования нам представляют возможности интерактивные доски фирмы SMART, но его программное обеспечение нельзя установить и использовать для интерактивных досок других фирм. · Не готовность учителей предметников для работы с этим оборудованием. Хотя управлением обр 3. На сегодняшний день стало актуально проведение ON-LINE тестирования по различным предметам, например в этом году было проведено тестирование по 4 видам истории. Но при проведении тестирования возникли следующие проблемы: качество ИНТЕРНЕТА оставляет желать лучшего, низкая скорость; несмотря на то , что многие компьютерные классы имеют более 10 компьютеров в одном кабинете, одновременно в тестировании могут принят участие не более 10 человек. 4. Массовые поставки компьютерной техники в школы проходил с 2000 по 2002 год, то есть даже самые последние компьютеры поставленные в школы уже проработали 5 лет. На сегодняшний день более 70 % техники уже исчерпал свой ресурс. Износ компьютерной техники произошел настолько, что многие из них уже не работают. 5. При выходе из строя техники требуется квалифицированный ремонт. Ремонтное обслуживание осуществляет в основном фирма ICL. Но после ремонта не вся техника пригодна к работе. Операционная система и офис, который устанавливает ICLне удобен для работы и устарел. 6. Отсюда возникает проблема о наличии в школах лицензионного программного обеспечения. Ведь если мы будет использовать не лицензионное программного обеспечение нас за это по головке не поглядят. Решив эти проблемы и внедряя мультимедийные и интерактивные технологии в образование позволят решить такие задачи, как: · Cовершенствование образования, на основе широкого внедрения методов и средств современных компьютерных и коммуникационных технологий. · На более высоком уровне использовать в развивающем обучении. · Подготовка специалистов в области ИКТ · Создание методических основ обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала, формирование умений самостоятельного приобретения знаний.
«Работа с одаренными детьми в области НИТ».
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+