Личный кабинет
Цель данной статьи - помочь учителям и школьной администрации, желающим начать олимпиадную работу по математике в школе. Автор говорит о том, как можно организовать работу отдельного кружка и систему олимпиадной деятельности, какие темы обязательно следует изучать в младшем, среднем и старшем звене. Имеется широкий список полезной литературы.
type 21.02.2019, 15:26

За флажки

Сейчас происходит массированное наступление чиновничества на права и свободы учителей; в первую очередь – на свободу творчества. Автор размышляет о том, как в этих условиях учителю сохранить человеческое и профессиональное достоинство и возможность нормально преподавать, реализуя педагогические идеи, в правильности которых уверен.
В связи с недавно опубликованными "антикоррупционными" планами Министерства труда в отношении бюджетников автор анализирует как последствия возможного принятия соответствующего документа, так и отношения нынешнего российского государства к учителям. И приходит к весьма неутешительным выводам...
Чем дальше уходит в прошлое советская школа, тем безогляднее принято ею восхищаться. Автор считает подобную "лакировку" действительности не только неверной, но и опасной и отмечает неустранимые недостатки советской школы, не позволяющие даже "с натяжкой" рассматривать её как идеал.
Автор возражает сторонникам необходимости авторитарных преобразований в школах. Автор настаивает, что педагогические идеалы этих людей морально устарели, их взгляды глубоко реакционны, а прекрасное будущее, которое они сулят, на деле - печальное прошлое.
type 28.12.2017, 18:51

Без сомнений

Одним из заметных явлений второй половины 2017 года стало участие подростков в протестных акциях. Автор анализирует реакцию учительского сообщества, резко отрицательно оценивает её и пишет о том, как действовать учителю в ситуации, когда он не согласен с политическими взглядами или направлением социальной активности своих учеников.
Автор обсуждает взаимоотношения между учителем, школьной администрацией и государством. Автор считает, что в нашей стране эти отношения имеют ненормальный, "вывернутый наизнанку" характер и описывает, какими они, с его точки зрения, должны бытью
Считая бесполезными известные всем унифицированные критерии выставления той или иной оценки, автор предлагает вместо этого коллегам добровольно принять общие требования к самому оцениванию. Выдвигая список таких критериев, автор исходит из воспитательного значения оценивания как составной части общего процесса обучения.
Обсуждая, что является самым важным в работе учителя, автор считает таковым воспитательную роль. При этом автор уверен, что ставку следует делать именно на формирование у учащихся знания своих прав и готовности их отстаивать.
Автору категорически не нравятся нынешние взаимоотношения учителя и государства. Свою статью автор, не впадая в огульное отрицание и уныние, посвятил тому, как должны были бы выглядеть эти взаимоотношения.
Статья посвящена применению на уроках математики "олимпиадных" подходов и приёмов (включая такой специфический и современный вид олимпиад, как математический бой). Автор считает, что "олимпиадные" методы позволяют сделать урок интересным без потери его качества и цели и тем самым обеспечить развитие творческих способностей учащихся.
В статье описываются попытки внедрения так называемой "сингапурской системы" в Татарстане. Автор считает, что вместо сути указанной системы внедряющие её восприняли лишь внешние признаки.
Данная статья касается довольно специфического вопроса - подготовки школьников к математическим олимпиадам и, главное, "направленности" самих этих олимпиад. Автор убеждён, что здесь далеко не всё в порядке и недостатки имеют фундаментальный и принципиальный характер. Видимо, всё же пора поговорить об этом.
Работа учителя - сложна и деликатна. Между тем, некомпетентное и грубое вмешательство родителей в работу учителя и в учебный процесс в целом в последние годы стало весьма распространённым явлением. Автор анализирует проблему и считает необходимым защитить учителя от подобного рода действий родителей законодательно.
Статья посвящена тому, что государство в последние годы окружает профессию учителя огромным количеством ограничений, проверок, вообще действует так, будто сознательно решило нервировать педагогов, лишить их удовольствия от работы и уверенности в себе. И автор приходит к печальному выводу...
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+