Личный кабинет
Спойте. Если есть отклик в душе, используйте. Она написана мною для своего класса. Я совмещаю роль учителя и классного руководителя давно и люблю для "своих" писать сценарии и песенки... Особенно, когда все устали и , кажется, нет сил ни у меня, ни у моих подопечных.
Это были коллективные, совместные дела: учебные, спортивные, творческие... Читала стихи, пела, танцевала, со спортом - не очень дружила, но на лыжах, коньках "за честь класса сражалась", собирала металлолом по пустырям, макулатуру по домам, занималась с отстающими вечерами математикой и много еще интересного. Загляните...
Конечно, надо развиваться и менять образовательную среду, но спокойно, расчетливо и ответственно. Главный вопрос: зачем? Взялся - докажи результатом, что есть польза и созданный тобой хаос плавно перешел в эффективный, позитивный механизм создания профессионалов-педагогов и востребованных ВУЗами, современным информационным обществом выпускников.
Автор презентации имеет практически весь набор уроков по авторской программе Угриновича Н.Д."Информатика и ИКТ" по данному образцу . При объяснении теории используются базовые понятия конспекта для собеседования с обучающимися. Содержание практических заданий может совершенствоваться, так как вызывается по гиперссылке.
Представлена авторская разработка этапов урока и описание действий ученика и учителя.
Краткое описание 7 занятий в виде опорного конспекта. Автор выстраивает цепочку базовых понятий по горизонтали, их суть (вертикаль) раскрывается в диалоге с обучающимися через их личностный опыт: собеседование, просмотр рабочих вариантов, вопросы, выработка совместных критериев для дальнейшей работы с моделями и усложнение создаваемых конструкций.
Попытка создать сайт, отражающий особенности личности автора. Жизнь проходит так быстро, хочется сказать спасибо всем добрым людям, которые в ней встречались чаще... Загляните на огонек...
Каким должен быть учитель информатики как профессионал в своей информационной области? Попытка определиться с номинацией и темой доклада долго выливалась в эмоционально раскрашенный словесный поток о том, как сегодняшние требования к учителю информатики не совпадают с условиями организации его рабочего места в школе. Поэтому позвольте сформулировать для себя, в первую очередь, профессиональные характеристики учителя информатики (чтобы было к чему стремиться). Анализ условий работы учителя информатики, как и любого другого, хорошо описан на форумах сообществ моих коллег. Я разделяю тот негативизм по отношению к ненужной детализации и бумаготворчеству и восторженную эйфорию по поводу новых, интересных программ, устройств, инструментов обучения. Все-таки так хочется основательно разбираться в том, чему учишь, соответствовать запросам общества и сохранить свое рабочее место…
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+