Личный кабинет
Работа учителя-логопеда в условиях общеобразовательной школы предполагает использование различных форм и методов работы с родителями. Успешность воспитания и обучения детей с нарушениями речи в школе во многом зависит от того, как организовано педагогическое просвещение родителей.
Моё назначение как педагога – сохранить всё замечательное, что с такой любовью и трепетом вложила в каждого ребёнка природа, помочь ему воспринять мир в гармонии, приобрести уверенность в своих возможностях и оценить перемены в результатах учебной деятельности.
В материале представлена методическая разработка логопедического занятия для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, в основе которого – комплексный игровой метод, сказочный сюжет и лексическая тема. Основными целями данного занятия являются расширение у детей словаря, формирование грамматического строя речи, развития функции языкового анализа и синтеза и, кроме того, совершенствование психофизических функций, творческой активности, инициативы.
В статье описаны этапы коррекционно - психологической работы с детьми с ранним детским аутизмом. Опыт работы показывает, что при раннем начале коррекционной работы с такими детьми можно успешно противостоять формированию глубоких форм аутизма.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+