Комплект материалов для тематического контроля по истории в 5 классе представляет собой пояснительную записку и пять приложений, в которых содержатся непосредственно материалы тематических и итоговой контрольных работ (всего 5 работ), критерии оценивания и прочие пояснения.

Технология дифференцированного обучения в старшей школе для достижения индивидуальных образовательных целей учащихся может быть использована на любом предмете, в данной работе она будет показана на примере истории и обществознания.

Данный ресурс возможно использовать не на первом уроке по Гражданской войне, в зависимости от количества уроков, отведённых на данную тему можно варьировать его использование. На этом уроке учащиеся имеют возможность самостоятельно выбрать цель выполнения работы, а соответственно и саму работу. В 11 классе данная работа целесообразна, поскольку в классе обычно бывают учащиеся, сдающие ЕГЭ по истории, есть заинтересованные и незаинтересованные учащиеся, есть учащиеся, которым необходима дополнительная подготовка по литературе. Вид работы, предлагаемый мной на этом уроке, позволяет учащимся решать свои задачи.

Классный час по теме "Конституция РФ" можно провести в рамках юбилейной даты или рамках знакомства детей с российским законодательством, гражданскими правами и обязанностями. Классный час можно провести в 5 или 6 классе - в зависимости от подготовленности детей к подобной работе.

В марте в школу поступили брошюры Д.В. Колесова, С.В. Максимова, Я. В. Соколова «Что такое терроризм» и «Остановим терроризм» с примечанием, что данный продукт апробируется и необходимо написать отзыв на данные материалы. Отзыв у меня получился не самым доброжелательным. Коллеги! Если Вам попадутся данные издания, будьте внимательны к ним, пожалуйста! Боюсь, что скоро эти пособия поступят в школу как "рекомендованные", а также что мой отзыв переделают в "нужный". Пытаюсь предостеречь и публикую здесь полный вариант рецензии.

Сценарий музыкально-литературной гостиной к 8 марта. Это нестандартный подход к традиционному праздничному концерту, на который приглашаются учителя, мамы, бабушки... Сценарий ориентирован на подготовку гостиной учащимися 7-11 классов. Текст сценария оригинальный, стихотворный. Музыкально-литературная композиция имеет хронологическую структуру изменения женского образа по десятилетиям ХХ века, в соответствии с выбранной структурой подобраны музыкальные и литературные материалы, а также тексты-связки между номерами. Танец исполнялся девушкой 10 класса в сопровождении 4 мальчиков 7-го, чтецами были учащиеся 9-х классов, ведущими - юноша и девушка 11-х. В целом получается тёплая лирическая музыкально-литературная гостиная. В архиве материала - сценарий, презентация с прикреплённми к ней минусовками. В сценарии послайдовые комментарии.