Личный кабинет
В настоящее время дети с дизорфографией на фоне общего недоразвития речи представляют собой значительную часть неуспевающих учащихся по русскому языку и чтению в общеобразовательных школах. Все это ведет к школьной, а в дальнейшем и к социальной дезадаптации. Стойкие специфические нарушения в овладении орфографическими знаниями, умениями и навыками отмечаются не только в период обучения детей письменной речи, но и в средних, и в старших классах. Дизорфография встречается у детей с общим недоразвитием речи и характеризуется низким уровнем развития всех сторон речи, а именно: фонетической, фонематической и лексико-грамматической стороны речи. Недостаточное развитие лексической стороны речи одна из основных причин дизорфографии. Неумение учащихся применять на практике хорошо изученные орфографические правила, бедный словарный запас младших школьников не позволяет им быстро и правильно подобрать проверочные слова. Логопедическое занятие по теме «Слова-«неприятели» разработано для учащихся третьих-четвертых классов начальной школы, имеющих общее недоразвитие речи и испытывающих затруднения в усвоении программы по русскому языку. К данному логопедическому занятию разработано электронное приложение.
Электронная игра «Веселые поварята» предназначена для развития словарного запаса и совершенствования грамматического строя речи старших дошкольников, младших школьников с общим недоразвитием речи.. Игра позволяет развивать связную речь, логическое мышление, зрительную память.
Данное электронное пособие предназначено для обобщения и проверки знаний по теме «Слова-предметы», «Имена существительные», обогащения словарного запаса, актуализации в речи антонимов, синонимов, обобщающих слов, расширение предметного словаря, актуализации слов общего рода. Данная презентация также служит для совершенствования грамматических представлений младших школьников. Игра «Крестики-нолики» может быть использована для диагностики сформированности лексической стороны речи, диагностики и развития зрительного восприятия, фонематических представлений, навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.
Кроссворд создан как электронная игра, предназначенная для развития познавательных интересов младших школьников по теме «Космос». Данное электронное пособие может быть использовано как на уроках окружающего мира, так и во внеурочной деятельности, например, на занятиях по развитию речи. Презентация может быть использована как на индивидуальных занятиях, так и фронтально на уроках и групповых занятиях.
Логопедическое занятие «КВН «Путешествие к разноцветным планетам» разработано для учащихся 2-3 классов. КВН является частью информационно-познавательного проекта, который посвящен теме «Космос». Внеклассное занятие может успешно применяться при подготовке к логопедическим занятиям по развитию письменной речи младших школьников, так как оно составлено таким образом, чтобы развивать у учащихся психические функции, которые лежат в основе правильного чтения и письма. Поэтому данное мероприятие способствует развитию не только познавательных способностей младших школьников, но и речевому развитию учащихся начальной школы.
В данной статье представлены результаты исследования процесса письма у младших школьников с ЗПР. Описана структура дефекта при нарушении письма у детей с ЗПР, выявлены недостатки в развитии речевых и неречевых психических функций, которые наблюдаются при дисграфии. В статье подробно описаны особенности письма младших школьников с ЗПР, дан обзор основных дисграфических ошибок и затруднений, с которыми сталкиваются учащиеся начальной школы в процессе обучения письму. В данной работе определены основные направления коррекционной работы с учащимися начальной школы. Коррекция письма должна осуществляться коллективом специалистов и носить комплексный характер.
Младшие школьники с общим недоразвитием речи испытывают серьезные трудности при написании слов с непроверяемыми орфограммами. Логопедическое занятие учитывает современные представления о процессе овладения орфографией. При разработке занятия использовались нейропсихологические приемы коррекции нарушений письменной речи. Данное занятие развивает слухо-речевую память, способствует развитию фонематического восприятия, лексико-грамматического строя речи, мелкой моторики пальцев рук.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+