Личный кабинет
Оформление презентации «Рекламный ролик фирмы». Использование графики, анимации, музыки и гиперссылок при создании презентации.
На наш взгляд, информатика, как учебный предмет, представляет большие возможности для полноценной и эффективной реализации задач профильной дифференциации, как по уровню, так и по содержанию. Об этом свидетельствует не только дидактический потенциал информационных технологий, но и многочисленные межпредметные связи этой дисциплины. Немаловажную роль играет прикладная составляющая данного предмета. Наблюдение за учебно-воспитательным процессом на уроках информатики в профильных классах различных школ показывает, что обучение информатике длительный период велось без учета личностных особенностей, наклонностей и профессиональной ориентации учащихся. Обнаруживается противоречие между психолого-педагогическими требованиями, предъявляемыми к профильному обучению информатике, и практикой преподавания этой дисциплины в профильных школах. Отсюда возникает проблема разработки и научного обоснования элективных курсов для классов различной профессиональной ориентации (математической, гуманитарной, биологической, экономической и т.д.). Мною был разработан элективный курс «Информационные технологии и прикладная экономика» для 11 экономического класса. Если говорить об изучении информатики в рамках экономического профиля, то можно выделить некоторые особенности, которые обуславливают подход, как к содержанию, так и к методике преподавании курса. Во-первых, во многих экономических вузах абитуриенты сдают информатику как вступительный экзамен, следовательно, содержание курса должно определенным образом совпадать с требованиями вступительных экзаменов. Во-вторых, содержание курса должно включать межпредметные связи с экономическими дисциплинами, изучаемыми учащимися в рамках данного профиля. И, наконец, в-третьих, профильное обучение должно обеспечивать социальную адаптацию учащихся к нынешним социально-экономическим условиям в стране, помочь найти им свое место в жизни, дать определенные знания, умения и навыки для реализации профессиональной деятельности. Новизна элективного курса «Информационные технологии и прикладная экономика» заключается в том, что его теоретической основой являются следующие составляющие. - Экономическая составляющая включает: 1) Учебное пособие «Прикладная экономика», разработанное Межрегиональной общественной организацией «Достижения молодых – Junior Achievement». Это пособие является базовым при изучении экономики. 2) Пособие для учащегося «Программа личной финансовой грамотности», которое основано на программе «Управление личными финансами» (MMBIZ: My money business), разработанной компанией «Всемирные инициативы». Это пособие является продолжением базового курса и носит более прикладной характер. - Материалы по информационным компьютерным технологиям были разработаны самим педагогом. Программа элективного курса «Информационные технологии и прикладная экономика» знакомит учащихся с основными экономическими идеями, понятием экономической информации, а также в форме деловой игры обучает деловому применению компьютера и активному поведению в условиях рыночной экономики. Отличие курса от традиционных уроков: - интеграция (изучение аспектов экономки во взаимосвязи с информационными технологиями); - формирование экономического мышления учащихся; - совершенствование компьютерной грамотности; - построение программного материала от простого к сложному; - богатый наглядный материал на каждом уроке; - курс открывает новые возможности и формы практической творческой работы, соответствующие возрастным особенностям и интересам подростков; - курс предоставляет школьникам практические навыки, которые они смогут использовать в управлении предприятием. Таким образом, вышеизложенное позволяет утверждать, что педагогический потенциал элективного курса «Информационные технологии и прикладная экономика» заключается в том, что он формирует у учащихся представления о рыночной экономике и информационном обществе; расширяет кругозор, компьютерную компетентность учащихся, развивает потребность в углубленном изучении предмета; развивает интеллектуальные, творческие способности обучаемых, формирует конкурентоспособную личность.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+