Тематическое планирование внеклассной биологии на год, в форме презентации.

Разработка к срезу "Мы - славяне" по предмету - биология. В материалах представлена информация о значимости березы для русского человека. Подготовлена презентация, иллюстрирующая сообщения.

Система внеклассной работы по предмету наиболее результативна, если она строится по принципу предметного курса, расчитанного на весь год, а не эпизодически. Такой курс позволяет выстроить внеклассную работу по предмету в едином русле, выбрав единую тему. Тема «Человек и природа» позволяет интегрировать биологию с другими предметами. Например с литературой, музыкой, информатикой, географией, химией, ИЗО, ОБЖ. Разнообразие форм работы позволяет развивать не только интерес к предмету биологии

Материал для культурологического среза для 6 классов на тему: "Западная Европа.Средневековье". Предложен сценарий выступления о Салернской медицинской школе. Презентацию к сценарию можно взять на сайте https://sites.google.com/site/sajtucitelabiologiiurinoj/metodiceskaa-kopilka.

Сценарий внеклассного мероприятия, посвященный празднику дня Победы.

Речь у нас пойдет о любимых всеми домашних животных.

Занятие по программе «Здоровье» в ГПД первых классов

Одной из актуальных задач современного образования — это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства.. Почему здоровье детей выносится сейчас на первый план?

Технология РКМЧП(Развития критического мышления через письмо и чтение) - это совокупность разнообразных приемов, направленных на то, чтобы сначала заинтересовать ученика, пробудить в нем творческую активность, затем предоставить ему условия для осмысления материала, и, наконец, помочь ему обобщить полученные знания. Основные условия работы по технологии для учащихся — активность, риск, понимание ценности знаний, для учителя — разрешение и уважение мнения учащихся. Задачи и цели моей работы показать как с помощью данной технологии в каждой фазе урока учащимся было интересно учиться.

Учебники и пособия по предмету иногда бывают скупы на факты и скучны, а биология наука о жизни, о постоянном движении вперед. Изучение биологии только на уроках в школе, без возможности воочию увидеть предмет изучения, без возможности поиска закономерностей, обобщений на основе изучения природных объектов является неестественным. Как «встряхнуть» процесс обучения, как заинтересовать учеников? Одним из решением, на мой взгляд, необходимо использовать весь потенциал возможностей, который есть в том месте где мы живем. Например, музеи зоологические, краеведческие и тд. Можно использовать готовые экскурсии, подготовить их самому или доверить подготовку учащимся. Один из вариантов такого урока я и хочу предложить.

Одной из целей процесса обучения является создание условий для развития способностей учащихся, критического мышления. Еще К.Д. Ушинский писал, что учение есть труд, полный активности и мысли. Для успешной активной жизни в обществе в век информационных и коммуникационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение привлекать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки можно применять в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует технология РКМЧП (Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо). Основные условия работы по технологии для учащихся — активность, риск, понимание ценности знаний, для учителя — разрешение и уважение мнения учащихся. Технология РКМЧП - это совокупность разнообразных приемов, направленных на то, чтобы сначала заинтересовать ученика, пробудить в нем творческую активность, затем предоставить ему условия для осмысления материала, и, наконец, помочь ему обобщить полученные знания. Задачи и цели моей работы показать как с помощью различных методов в каждой фазе урока учащимся было интересно учиться.