Личный кабинет
Большинство детей дошкольного возраста любопытны и любознательны, они стремятся узнать что-то новое, узнать, почему это сделано так, а не иначе, каким образом работает тот или иной механизм. И, чаще всего, получив ответ на свой вопрос, ребенок удовлетворяется результатом, и его познавательная активность на этом заканчивается. В современное время, в век проектной деятельности и творческих исследований, необходимо уже в дошкольном возрасте формировать у детей знания, умения и навыки для проведения исследовательской деятельности.
«Познавательно-продуктивный метод проведения коррекционной работы с детьми с нарушением зрения» является авторской разработкой учителя-дефектолога (тифлопедагога) Лисовской Светланы Васильевны, получившей ГРАНТ МОСКВЫ в сфере образования в 2011 году. Этот метод педагогического воздействия направлен на максимальную компенсацию и коррекцию недостатков развития детей, через продуктивные виды деятельности. Интегрированное занятие «Разноцветный лес» является примером проведения занятий с использованием этого метода, где на подгрупповом занятии присутствуют дети с различной зрительной патологией.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+