Личный кабинет
Талант – божественный дар или продукт воспитания? Во всех современных психолого-педагогических концепциях признается зависимость психики человека и от генотипических, и от средовых фактов, однако разброс мнений был и остается очень велик: от предельной минимизации генотипического воздействия, до его почти полной абсолютизации. Исследователи с давних пор пытались количественно определить, какова доля наследственных (генотипических) факторов и каков вклад факторов средовых в развитии умственных способностей. Этот вопрос традиционно относится к числу фундаментальных в педагогике. В зависимости от того, как мы отвечаем на него, определяется вся система педагогических мер.
Принципиальные по своему характеру экономические, социальные, политические изменения, происходящие в нашем обществе, создают объективные предпосылки и условия для обновления системы образования в нашей стране. Школа все увереннее становится на интенсивный путь не только в усвоении знаний, но и в развитии познавательных сил и творческого потенциала. Однако категории детей, обладающей высокими интеллектуальными возможностями(одаренные дети), необходимо уделять больше внимания. Целью данной работы является раскрытие основных современных концепций одаренности, которые помогают нам понять, что такое талант, каковы его составляющие, и что необходимо для развития творческого потенциала личности.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+