Личный кабинет
Цель урока - развенчание популярных подростковых мифов о влюбленности и утверждение того, что не стоит чрезмерно зацикливаться на разнице между влюбленностью и любовью.
Уже стали очевидны результаты экспериментальной деятельности в условиях кадетских классов мальчиков, по которым можно сделать объективные выводы о том, что в классах раздельного обучения решаются те проблемы, которые, казалось бы, невозможно решить в обычном классе: Повышение качества знаний за счет учета психофизиологических особенностей мальчиков и девочек, применения методик обучения с учетом этого; Изменение в позитивном направлении мотивации учащихся к учению; Сведение на нет проблемы разрыва в обучении и воспитании; Создание здоровьесберегающей среды в школе; Создание условий для развития творческого потенциала учителя и ученика. Классы раздельного обучения создаются для сохранения психического здоровья детей. Снижается уровень тревожности, успешнее проходит адаптация при переходе в среднее звено, более целенаправленно идет обучение, воспитание и развитие детей. Таким образом, вырабатывается умение и желание учиться, получать прочные и осмысленные знания. Работа в классах мальчиков и девочек позволяет учителю более точно спланировать объем работы, определить характер заданий и форм деятельности. Раздельное обучение ускоряет процесс усвоения знаний, расширяет возможности детей постичь более сложное. В классах раздельного обучения реализуются следующие задачи: 1. Создаются социально-психологические условия для развития личности учащихся и их успешного обучения. С этой целью, учебно-воспитательный процесс строится с учетом психологических особенностей мальчиков и девочек. 2. Методическая работа направлена на совершенствование обучения в классах мальчиков и девочек. 3. Осуществляется развивающая работа через систему дополнительных предметов, которые помогают создать условия, позволяющие вырабатывать самостоятельность, креативность мышления. 4. Ведется консультативная работа с педагогами, родителями по вопросам обучения, воспитания, общения мальчиков и девочек.
Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние на его состояние и самочувствие. Американские исследователи показали, что удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе, сокращает частоту физических и психических проблем, связанных со здоровьем и усиливает удовлетворенность жизнью. Безусловно, адекватность выбора и уровень освоения профессии влияют на все стороны и общее качество жизни. Поэтому так важно для человека, вступающего в мир профессий, сделать правильный выбор, прежде всего профиля обучения. При этом необходимо иметь в виду следующие обстоятельства. Во-первых, мир профессий чрезвычайно динамичен и изменчив. Ежегодно появляется около 500 новых профессий. Вместе с тем многие профессии сегодня «живут» лишь 5-15 лет, а затем либо «умирают», либо меняются до неузнаваемости. Во-вторых, особенностью современного мира профессий является то, что на смену монопрофессионализму приходит полипрофессионализм. Это значит, что человеку надо стремиться овладевать не одной единственной профессией, а несколькими смежными профессиями. И, в-третьих, сам человек не есть нечто застывшее и «намертво» связанное с профессией. В течение жизни может появиться желание или необходимость изменить профессию или квалификацию. А для этого необходимо быть готовым к тому, что знаний и умений, полученных в период обучения, не хватит на все время трудовой жизни. Человеку в течение жизни не раз придется переучиваться, заниматься самообразованием, самовоспитанием. Да и одна из главных общих целей современного профессионального обучения, по нашему мнению, состоит в развитии у учащихся заинтересованности и потребности в самоизменении. Поэтому профиль обучения ориентирует учащегося не на конкретную профессию, а на группу профессий, сходных по предмету труда.
Первая серьёзная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, - это выбор будущей профессии. Вопрос «Кем я буду?» задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к успеху, самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем.
Введение профильного обучения изначально заявлено как часть реформирования школы, направленная на повышение способности будущего выпускника к самостоятельному действию на рынке образовательных услуг, конструированию собственного образовательного маршрута. Определение целей, задач и содержания предпрофильной подготовки, обсуждение спектра ее возможных проблем с педагогическим сообществом выявило значительное количество сложнейших вопросов, одним из которых является ориентационная работа, реализуемая с подростками.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+