Век учи — век учись

29 октября — 3 ноября в Подмосковном санатории «Вороново» прошла Пятая всероссийская выездная школа педагогов и директоров. Шестидневный интенсив создан для педагогов и руководителей учебных учреждений общего и дополнительного образования, чьим принципом работы является постоянное повышение своего педагогического уровня и расширение профессиональных горизонтов.

Преподаватель — пожалуй, самая гибкая профессия, требующая непрерывного развития. Время идет, меняются поколения, а удел преподавателя — успевать за этими изменениями. Даже «миллениалы» уже не понимают половины словаря так называемого «поколения Z», учителя же не могут позволить себе устареть. Как в мире, так и в самом образовании появился ряд новых терминов, методик, технологий, разобраться с которыми в одиночку довольно тяжело. Специально для педагогов, которые хотят успевать за своим временем, и считают, что в учении нельзя останавливаться, Atlas Communication в пятый раз провел выездной шестидневный интенсив для учителей и руководителей организаций общего и дополнительного образования, на котором были подняты наиболее актуальные на сегодняшний день вопросы образования и педагогической работы.

На выездную сессию обрались педагоги и директора со всей страны. Достаточно было и тех, кто приехал не первый раз.

Приехали не только за профессиональными знаниями и идеями, но и за смыслом, вдохновением, новым пониманием себя и других, обменом опытом. А еще за атмосферой творчества, поиска, сотрудничества, которой так не хватает.

Выездная школа состояла из двух основных блоков: «Учительская» и «Директорская». В рамках каждого блока прошли:

1. Организационная культура образовательных учреждений.

Владимир Погодин, учитель Лицея № 1535, подчеркнул необходимость усиления внутренней мотивации учителей и учеников для поддержания организационной культуры, а также важность побуждения к командной работе.

2. Смешанное обучение.

Наталья Андреева, как руководитель Центра смешанного обучения, рассказала про различные его модели, а в рамках подраздела «учим учителей» рассмотрела приемы, с помощью которых учитель может работать в рамках технологии, чтобы сделать обучение высокоэффективным.

3. Бизнес и образование.

Набирает обороты полемика в сфере бизнеса и образования. Образовательные проекты становятся более привлекательными для бизнесменов и инвесторов. О том, как сделать успешный проект, конкуренции и сотрудничестве поговорили в рамках серии встреч «Бизнес — образованию». Опытом поделился основатель online школы английского языка Skyeng, Александр Ларьяновский.
В своей презентации он пошел «от обратного» и, прежде чем рассказать о финансово успешной модели, показал, чего могут стоить неправильные рассчеты и неправильные ориентиры начинающих бизнесменов от образования.

В дискуссии про взаимодействие частного образовательного бизнеса и государственных образовательных организаций, которая получилась неожиданно жаркой, все же пришли к выводам, что бизнесу в общее образование вход закрыт на уровне региона. Но исключения есть. Сейчас компаниям все чаще приходится договариваться о сотрудничестве с каждой школой отдельно, а не с управлением региона или города, как это было раньше. Прозвучало еще одно мнение, поддержанное многими участниками разговора, — поле для государственно-частного партнерства есть только в сфере дополнительного образования. Не обошли вниманием и тему ЕГЭ, которая до сих пор «болит» у многих. Во время дискуссии рассматривали этический аспект платной подготовки к ГИА в школах, и вообще о теме этики в современном образовании говорили много и эмоционально. Оказалось, что тема эта острая и неоднозначная для многих. Участники дискуссии: учредитель учебного центра «Современное образование» Наталья Полыгалова, директор ОДО «Снейл» Юлия Нацкевич, основатель образовательного проекта «Фоксфорд» Алексей Половинкин, основатель сервиса Otus.ru Дмитрий Волошин.

В любом случае, тема бизнеса в образовании и образования в бизнесе настолько благодатная, что вызывает массу споров и порождает не меньше идей.

4. Из уст спикеров звучат понятия «эмоциональный интеллект» и «mind shifting».

Позитивное созидание и восприятие реальности, как платформа для внедрения инноваций в образование, становятся объектом внимания современных преподавателей и руководителей учреждений образования.

5. Не обделили вниманием и управление персоналом.

Владислава Друтько, нейропсихолог, бизнес-тренер и коуч, а также кандидат педагогических наук рассказала об эффективном управлении персоналом в рамках «Директорской» лаборатории, а также провела мастер-класс по риторике.
И это еще НЕ ВСЁ, и это еще НЕ ВСЕ спикеры и участники. Можно рассазывать и рассказывать. Но лучше — приехать и испытать, попробовать и почувствовать. Тем более, что когда учатся учителя — это воистину потрясающее действо.

Ну и небольшим бонусом: наши педагоги заняты не только умственным, но и физическим совершенствованием, ведь, как сказал великий писатель «в человеке все должно быть прекрасно»:

Прямая речь:

«Выездная школа на 6 дней на 250 с хвостиком человек, более 40 спикеров с очень интересными и актуальными темами, нетворкинг — и всё это слаженно работает в 2-3 потока! Организаторы порхают как феи из зала в зал с улыбками, решая все вопросы на лету.
Темы на любой вкус — от просто невероятного методического блока до брендинга, работы с клиентами, запуска онлайн-школ и привлечения финансирования в образовательные проекты.
Спасибо ещё раз! То, что вы делаете — высший пилотаж.
Сквозной темой Шестой Школы весной будет игрофикация в образовании — точно будет интересно, ехать всем!»
— Дарья Тимощук, г. Москва

«Огромное спасибо всей вашей команде — за профессионализм, доброжелательность и несомненный собственный интерес к проблемам образования. Слаженность вашей работы и умение подумать о мелочах вызывает восхищение и хорошую зависть. После участия в Школе появилось много идей, а главное — желания и «импульса» для перестройки системы в собственных образовательных учреждениях»
— Светлана Дьячкова, г. Лобня

«Что такое ПЯТАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ ВЫЕЗДНАЯ ШКОЛА ПЕДАГОГОВ И ДИРЕКТОРОВ для меня: тщательно подобранные интереснейшие спикеры, увлеченные участники, новые друзья; вопросы, продуцирующие новый виток в развитии; ответы на остро стоящие вопросы; радость открытий, заряд на целый учебный год. Каждая активность — открытие нового. Каждый вечер в номере с коллегами-единомышленниками (уже по своей инициативе) — продолжение работы, рефлексия, планы на будущее. Программа очень плотная, темы актуальные — мозги кипели (мне нравится это состояние). Все продумано, очень четко, строгий тайминг, никакой воды, постоянная рефлексия, чудесная атмосфера»
— Елена Балановская, п-в Крым

Подписаться на Дневник «Школа педагогов и директоров»

Партнерский материал