К другим статьям
В последнее время многие родители предпочитают отдавать своих детей в элитные лицеи, гимназии или школы, имеющие самый высокий рейтинг в республике.
Чем вызвана такая популярность, объясняет директор 33 гимназии Дарима Халтаева:
— В рейтинговых гимназиях больше индивидуализации. С восьмого класса дети у нас изучают несколько профилей: химико-биологический, историко-правовой, лингвистический, естественно-математический и филологический. В этом году был эксперимент с таким спецкурсом, как журналистика. Мы планируем включать в процесс обучения журналистов нашего города. Ведь та методика, что преподается в вузах, — это одно, но у людей, которые в данный момент работают в этой сфере, есть свои технологии.
История Бурятии здесь изучается досконально. Плюс обязательные гимназические компоненты — это изучение двух языков плюс латинского. Кроме того, 33-я гимназия вплотную сотрудничает с БГУ. Поэтому, к примеру, такие предметы, как химия и биология, ученики изучают в вузе, в специальной лаборатории. Гимназия 33 одной из первых поставила вопрос непрерывного образования.
Школы, имеющие наивысший рейтинг, чуть ли не каждый год внедряют что-то новое в свои программы обучения.
В числе таких новаторов гимназия 29, которая является дипломантом первого Всероссийского конкурса школ России. Здесь также представлена разнообразная образовательная программа, много профилей в старшей ступени образования: медицинский, историко-правовой, гуманитарный, филологический, восточный, социально-экономический. Рассказывает директор гимназии Жаргал Будожаповна Сультимова:
— В этом году мы организовываем единственный в республике профиль — первый проект в Бурятии совместно с МВД Бурятии для подготовки кадров для высшей школы МВД от республики. В класс МВД мы приглашаем только юношей с последующим поступлением в высшие школы МВД города Читы, Омска и Иркутска.
В последнее время в некоторых школах стало модно введение вузовской программы, когда ученики чуть ли ни с первого класса изучают те же предметы, что и в высших учебных заведениях. Яркий тому пример — школа 17 и лицей 27.
Школа 17 является частью университетского комплекса ВСГТУ. В ближайшем будущем в этом учебном заведении будет осуществлен оригинальный совместный проект. Дети с пятого класса будут обучаться по программе, близкой к вузовской.
В политехническом лицее 27 готовятся к организации разноуровневого содержания обучения, ко внедрению новых образовательных технологий для одаренных и интеллектуально продвинутых школьников. Создатели такого проекта считают, что к одаренным детям нужен особый подход. Поэтому в лицее будут стараться осуществлять личностно ориентированное образование, направленное на каждого ученика, на создание условий для развития личности с доминирующей активной жизненной позицией. Новая модель школы — гимназия экономики и управления, так называемая комплексная школа-вуз.
Проект социального ориентирования готовит школа развивающего обучения 9, где на полученный миллион будут формировать новую модель учителя. По их мнению, учитель новой формации — это не "урокодатель", а педагог, который развивает ученика во всех отношениях. Кроме того, уже запущен интересный проект совместно с министерством экономики и управления РБ и союзом промышленников и предпринимателей.
Василиса Шишкина
