Урок как спектакль: что нужно учителю для успешного стрима


Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Вместе с Колей Касперским, стримером, преподавателем информатики в онлайн-школе «Вебиум», разбираемся, как проводить вовлекающие онлайн-лекции на тысячную аудиторию и удерживать внимание зрителей.

«Стрим это здесь и сейчас — как в театре»

Стриминг (от англ. stream — поток) — это передача потокового видео в реальном времени с помощью сети. Это прямой эфир, который может устроить каждый обладатель камеры и компьютера с Интернетом, — живое действие, которое происходит здесь и сейчас. Стриминг «цепляет» многих — от геймеров до преподавателей, потому что зрители общаются со стримером и влияют на то, что происходит в эфире — получается настоящий интерактив. 

Почему мы иногда ходим в кино, а иногда — в театр? В театре любая оговорка актера, любое мгновение — это то, что уже никогда не повторится. Даже один и тоже спектакль каждый раз будет сыгран по-разному. Точно также и со стримами.

Педагогам стриминг дает возможности, которых нет в других сервисах, вроде Skype, Zoom или Teams. Во-первых, проводить занятия на огромную аудиторию, а во-вторых, — вовлекать учеников с помощью видеоэффектов и драматургии. Если в Teams можно вести урок на аудиторию в 30 человек, то подключится к стриму могут 500. 

Ведущий стрима — как актер моноспектакля: он не может слышать голоса зрителей, но зритель, задавая и отвечая на вопросы в чате, влияет на весь процесс. Стример может меняет мизансцены, добавляет видео, презентации, проводя викторины, выводит на экран чат. То, как он построит свой эфир, будет влиять на успех трансляции и интерес аудитории к следующим стримам.

Cлагаемые успешного стрима от Коли Касперского 

Хороший компьютер и ПО

Стримить — это довольно затратное дело. Чтобы в процессе ничего не слетало, нужен компьютер с сильным процессором и хорошей видеокартой, чтобы декодировать информацию и нормально передавать картинку.

Что нужно, кроме компьютера? Я использую планшет, потому что я много работаю в Power Point — рисую там. Можно обойтись и без планшета, но, по-моему, рисовать мышкой или с помощью тач-пада — ужасно неудобно. Еще неплохо бы иметь хороший микрофон, свет приличный — но это дополнительные атрибуты. 

Понадобится и специальное программное обеспечение, например, программа OBS (Open Broadcaster Software). Она бесплатная, её можно скачать и на Windows, и на Mac, и на Linux. Таких программ довольно много, но вот OBS — самая популярная и бесплатная. Я рекомендую ее, так как она хорошо оптимизирована, и многие профессиональные стримеры ей пользуются. 

Готовые материалы и сценарий

Нужно иметь под рукой материалы, которые вы собираетесь показывать: файлы, документы, программы. Что касается сценария, то здесь лучше опираться на внутреннее чутье — это очень творческий, индивидуальный момент. 

Кроме того, вебинар нужно проанонсировать, чтобы ученики не забыли на него прийти. После стрима можно дать ссылку на дополнительную информацию или домашнюю работу, чтобы те, кто смотрели трансляцию, закрепили материал. 

Помните, что не стыдно учиться на ошибках и просить обратную связь у аудитории. После стрима узнавайте у зрителей, что им понравилось, а что в следующий раз стоит делать лучше. Если публика лояльна и с ней выстроен контакт, учитесь у нее быть хорошим преподавателем. 

Я часто прошу у школьников подсказки, потому что в некоторых особенностях стриминга они разбираются лучше меня.

Общение с аудиторией

Чтобы ученики не теряли вовлеченность, нужно все время оставаться с ними на связи. Для этого я прошу учеников писать в чат. Если вижу, что долго нет сообщений, начинаю немного паниковать: «А вдруг у меня все зависло?». 

Был у меня смешной случай: я что-то программировал во время стрима, не следил за реакцией. Минут шесть тишина в чате. Потом спрашиваю: «Ребята, вы живы? Вы вообще здесь?». Обновляю чат, а там сообщения «Коля, мы ничего не видим!». Смотрю, а они действительно ничего не видят, и мне стало ужасно стыдно! Поэтому периодически важно спрашивать, все ли видно, все ли «окей».

Я люблю вставлять в трансляцию мемы, шутки. Если в какой-нибудь задаче встречаются имена Петя и Ваня, почему бы не заменить их на имена учеников из чата? Вот у меня там, например, Таня и Вася. И я говорю: «Таня и Вася», — и все веселятся.

Иногда мы играем в «крокодила». Я начинаю что-то рисовать, и кто первый отгадает, тот получает какой-то бонус. Еще в конце стрима можно выбрать короля или королеву чата. Определяем, кто задал лучший вопрос, а он или она выбирает музыку для финальных титров. 

Кайф от процесса

Для стрима очень важна личность того, кто его ведет: многие приходят даже не за информацией, а ради самого стимера. Зачем им, например, смотреть Колю Касперского? Потому что Коля Касперский весёлый, Коля Касперский живой, энергичный и шарит в анимэ. Классно, пойдем к нему — он живой человек, будем на его смотреть.

Если я себя чувствую плохо, я отменяю стримы. Говорю: «Ребята, сегодня занятия не будет, мне нехорошо, я пью чай. И вы, пожалуйста, тоже этим займитесь». Ничего страшного, никто не умрёт.

Стрим нужно вести, в первую очередь, для себя, самому получать от него удовольствие. Когда я сам кайфую, то это ощущение передается аудитории — и все довольны.

Учителям Технологии
Вам будет интересно:

Комментарии (0)