Санкт-Петербургские выпускники смогли доказать апелляционной комиссии по химии, что 34-ая задача имеет два решения. Альтернативный вариант изначально не был предусмотрен для этого задания, но школьники смогли доказать обратное и получили заслуженные баллы. Об этом сообщает «Фонтанка».
По информации агентства, апелляцию по вопросу 34-й задачи подали единицы. Однако в целом предмет «химия» стал самым спорным в этом году: каждый 25-й участник экзамена пробовал отстоять свои баллы. Всего предмет сдавали около 3500 человек. Из 135 апелляций удовлетворено 15.
Преподаватель по химии Александр Евсюков был уверен в правильности решения своих учеников, поэтому уговорил нескольких из них подать апелляцию.
«Видимо, комиссия заранее поняла, что решение корректное. У авторов задачи была предложена книжная модель решения, а у учеников — более живая, приближенная к жизни».
В Комитете по образованию Петербурга также подтвердили, что 34-я задача допускала два решения.
«Один подход можно назвать ясным и бесспорным. В ходе решения задачи надо было составить уравнения трёх реакций и вести расчёты по этим уравнениям. Но некоторые участники экзамена решили, что условию задания соответствуют четыре реакции, и они вели расчёт по ним. В результате они сами себе усложнили задачу, решение получилось сложнее. Такой подход к решению не столь однозначен, верен ли он — здесь можно дискутировать».
Точное число апелляций, которые было подано в Санкт-Петербурге по этому заданию, неизвестно. Однако отметим, что по сравнению с прошлым годом число 100-балльных результатов на ЕГЭ по химии в Петербурге сократилось в три раза.
Вообще-то С-Перебург здесь мало при чем. Школьники по всей стране эту задачу решали по разному. Пока лишь по слухам узнавал, что решение, где осадок все же выпадал, принималось только в НЕКОТОРЫХ регионах.
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
2
Вообще, заголовок в педсовете свидетельствует о ДЕГРАДАЦИИ педсовета. Это значит, что педсовет ОЧЕНЬ ДАЛЕКО от реальных событий. Выдвигая данный БАНАЛЬНЫЙ факт (происходящий из года в год) как некую "НОВОСТЬ", педсовет выглядит как если бы СМИ опубликовали "новость" о том, что в России "есть бедные".
Я не понимаю, зачем публиковать такие ТРИВИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ, как "новость". Это означает не только полную деградацию педсовета, но и учителей (повторюсь, ДЕГРАДАЦИЮ УЧИТЕЛЕЙ), которым также все поровну.
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
2