Общероссийский народный фронт (ОНФ) опросил 2,7 тыс. школьников. 40 % респондентов пожаловались на одиночество, а 32 % - на нехватку глубоких знаний по предметам.
Опрос прошел в 81 субъекте РФ, в опросе приняли участие школьники от 13 до 18 лет.
«Многих ребят волнует состояние инфраструктуры в школах, в частности нехватка учебников и книг в библиотеках, отсутствие доступного интернета и оборудованных спортивных площадок. 18 % опрошенных рассказали, что им не хватает занятий в интересных кружках, секциях и клубах", - указано в релизе.
Результаты исследования будут направлены в Министерство просвещения РФ.
"32 % - на нехватку глубоких знаний по предметам"
Откуда взяться глубоким знаниям по предмету, если рабочий день школьника превышает рабочий день работника на предприятии или в организации. Школьная программа содержит массу информации, без которой можно обойтись. Необходима ревизия содержания учебных программ, замена учебного материала, утратившего свою актуальность более новым, ознакомление с новыми инструментами для оперирования на базе структур. Если все же возникнет перегрузка школьников, то необходимо рассмотреть вопрос об увеличении продолжительности обучения в школе до 12 лет. В этом году сын сдает ОГЭ, пособие по физике содержит повторяющие ошибки, типа A=2 * U^2 * t / R, ладно бы опечатка в формуле, но и приведенное решение содержит эту ненужную двойку, задача с полным повторением приведенного решения повторяется в 22 и 24 вариантах в задании №26.
Но надо признать, что в ряде школ даются задачи, которые вызывают уважение к людям, которые дают подобные задания учащимся, так как они требуют глубоких знаний, выходящих далеко за границы школьной программы. как правило, это задания по информатике на языках С и Python. Жаль, что не все делятся подобным опытом, который мог бы серьезно повлиять на среду образования по данному предмету. Некоторые задания очень близки у реальным задачам, которые востребованы в практической деятельности человека.
На сайте: 4 года
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Московская область, Россия
1
А остальные - это те, кто не хочет учиться?
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Краснодарский край, Россия
1
"32 % - на нехватку глубоких знаний по предметам"
Бедненькие... А сами учиться не пробовали? Иногда помогает.
А то получается, что мы до сих пор в средневековой школе: verba magistri и ничего более. "Вы нам это не объяснили", "в учебнике этого не написано"... А самим поискать - слабо?
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Иркутская область, Россия
3
32% - это очень-очень мало.
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
1
В данной статистике читается - уклон в сторону потребительства. Треть потребителей взбунтовались. По статистике примерно треть потребителей всегда чем-то недовольна. Ни о чем новость и исследование. Очередной распил денег под ширмой опроса.
На сайте: 3 года
Род деятельности: Иное
Регион проживания: —
1
"Треть школьников ощущает нехватку знаний по школьным предметам". Надо же... А слабО учебник взять и сесть за учёбу?!
На сайте: 3 года
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
1
В школе я тоже наивно думал, что нужно взять учебник. К 9 классу УЖЕ ЗНАЛ - ни в коем случае. Нужно брать задачник.
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
1
Ну, и задачник тоже, если это точные науки. Но чтобы выполнить то же упражнение по русскому языку, необходимо знать правила и понимать определения.
На сайте: 3 года
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
0
Конечно да. Но одно из главных заблуждений - считать учебник главной книгой в обучении. Нет, нет и нет. Только задачник.
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
1