Школьные психологи в основном работают с учениками с девиантным поведением и классными руководителями, свидетельствуют данные исследования ученых из Российской академии образования.
Исследователи изучили работу психологической службы в системе образования. В мониторинге приняли участие более 20,6 тысячи директоров общеобразовательных организаций и почти 16,9 тысячи педагогов-психологов. По данным РАО, это почти 70 процентов от всех работающих в школах специалистов такого профиля.
«С кем чаще всего работает школьный психолог? У РАО есть достоверные данные: обучающиеся с девиантным поведением — 67 процентов, классные руководители — 60 процентов, обучающиеся с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), в том числе обучающиеся на дому — 57 процентов; родители — 56 процентов», — говорится в исследовании.
Также внимания педагогов-психологов требует ученики, которые подверглись агрессивному поведению со стороны сверстников (48 процентов), сотрудники администрации школ (40 процентов), учителя-предметники (30 процентов), а кроме того, школьники с повышенной мотивацией к обучению, например, участники олимпиад (25 процентов).
К школьным психологам обращаются и те ученики, в семьях которых есть проблемы (58 процентов), а также те, кому предстоит сделать сложный личностный или профессиональный выбор (48,5 процента). За помощью прибегают крайне тревожные или подавленные школьники (40 процентов), а в четверти случаев специалисты работают с учениками, у которых наблюдаются конфликты с педагогами.
Исследователи составили и «портрет школьного психолога». Выяснилось, что 97 процентов специалистов в этой сфере — женщины. Примечательно, что почти у половины из них (46 процентов) стаж работы менее пяти лет. По версии ученых, это говорит о том, что идет постоянная ротация кадров.
Как показал мониторинг, в России на одного школьного психолога приходится от 148 до 882 детей, от региона к региону этот показатель может различаться.
Также в исследовании подчеркивается, что сейчас школьные психологи особенно часто сталкиваются с вызовами «цифрового общества». Среди них размывание возрастных границ детства, игровая и интернет-зависимости, кибербуллинг и «группы смерти», деформация образа «Я» в социальных сетях и другие.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
