Споры в песочнице, адаптация к садику и плохое поведение: психолог отвечает на вопросы родителей дошкольников

27 октября 2022 • 09:00

3654

Елизавета Филоненко

Семейный психолог

Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Психолог Елизавета Филоненко отвечает на вопросы своих подписчиков.

Конфликты в песочнице

Вопрос от Олеси

Каких правил посоветуете придерживаться на детской площадке относительно имущества? Допустимы ли в песочнице общие игрушки или нужно сразу учить своё/чужое? Подходит ли правило «кто первый взял — тот и играет, из рук не вырываем»? Ведь во взрослой жизни все немножко не так…

Ответ психолога

Нужно понимать, что правил в песочнице нет. Каждый участник этого формата взаимодействия находится на своем уровне развития и понимания взаимоотношений со своей и чужой собственностью. Одно дело — годовалый ребенок, другое дело — пятилетний. Они совершенно по-разному осознают, что такое имущество.

Кроме того, в песочнице собираются и взрослые, которые в разной степени запарены собственническими вопросами. Это зависит от травмированности, уверенности в себе, количества детей. И песочница становится триггером для их неприязней, страхов, опасений.

Из этого следует, что даже если вы для себя выработаете какие-то стратегии поведения, это не гарантирует, что вы не нарветесь на неприязнь других людей. Тем не менее, большинство родителей довольно быстро адаптируются в этой песочнице.

Что в этом поможет:

Озвучивайте ребенку главные правила и помогайте их соблюдать. Например, если малыш тянет у чужого игрушку, объясните: «Не надо тянуть, надо попросить». Или помогите ребенку: подойдите и спросите, можно ли ее взять. Так вы прививаете важные принципы: не вырывать из рук, не бросаться песком в лицо и т.д.
Всегда координируйте свое действие с тем, кто перед вами. В разном возрасте у детей разное отношение к имуществу. Например, в 2,5-3 года дети очень остро относятся к своему: защищают, не хотят ни с кем делиться. Потом этот этап проходит. В целом, обычно в песочнице нормально относятся к тому, чтобы взять свободный совочек.

Сон без мамы

Вопрос от Ирины

Как научить ребенка двух лет засыпать самостоятельно в своей кровати?

Ответ психолога

Вопрос в том, что значит «самостоятельно». Вы хотите, чтобы ребенок ложился и засыпал сам по себе?. Или вы планируете сначала посидеть с ним, а потом уйти? Это возможно, не не желательно. Ребенка, по крайней мере, двухлетнего, нужно сопровождать в сон, чтобы показать ему свою любовь, возможно, что-то недолго с ним обсудить. Если вы таки решили, что вам это не нужно, то есть единственный метод: вы просто берете и уходите. А потом терпите его реакцию. Раз за разом малыш научится укладываться сам.

В большинстве случаев подход смешанный: родители готовы уложить ребенка, посидеть с ним немного, но потом идти по своим делам. Сделать это можно в два этапа:

После того, как у вас закончились абсолютно все ритуалы засыпания, переставайте говорить, выключите свет, и не вступайте ни в какие коммуникации с ребенком.
Посидите немного рядом с малышом. Если он вас долго не отпускает, на короткое время начинаете уходить и приходить. Сначала на 30 секунд, а потом постепенно увеличивайте интервал.

Можно включать белый шум, успокаивающую музыку, когда вы сидите рядом. Потом, когда вы уйдете, музыка будет помогать ребенку успокаиваться.

Адаптация к садику

Вопрос от Анны

Дочери 3 года. Недавно начали ходить в садик и вполне спокойно, пока через месяц не пришлось неделю переболеть дома. Теперь каждое утро ребенок повторяет фразу «Мамочка ну ты меня заберешь пораньше?». Хотя забираем одну из первых сразу после полдника. Когда играем, что-то делаем вместе, периодически всплывает эта фраза и дочь начинает расстраиваться и плакать. Как можно помочь или снова требуется время на адаптацию?

Ответ психолога

Адаптация к саду проходит волнами. Когда-то ребенку проще, когда-то сложнее. У вас был более или менее благополучный месяц, но это еще не конец. Ребенок посидел дома, у него был другой опыт, и теперь ему чаще хочется вернуться.

Сейчас ваша задача — стабильно водить ребенка в сад и забирать его назад в одно и то же время. Установить четкий ритм и не нарушать его. Детям сложнее приспособиться, когда их, например, в разное время забирают из сада.

Когда малыш грустит, не нужно оставаться безучастным, но и отвечать усиливать эмоцию тоже не нужно. Например, не стоит начинать подробно выяснять, почему ребенок не хочет в сад: «Тебе грустно? Обижают? Что тебе не нравится?». В этом случае он подхватывает эмоции и начинает еще больше расстраиваться. Реагируйте на капризы сдержанно.

Сфокусируйте ребенка на том, что происходит сейчас, совместном времяпрепровождении. Объясняйте, что вы придете, как всегда, в одно и то же время, что сейчас семейная история заканчивается и начинается время садика — друзей, игр. А потом он снова будет дома. Ребенку нужна предсказуемость, он хуже адаптируется, когда не ясно, то ли сжалятся и оставят дома, то ли поведут в сад.

Ребенок хулиганит в садике

Вопрос от Евгении

Мальчик ходит в сад, ему пять лет. Он очень активный энергичный. В саду на него жалуются, что дерется и мешает воспитателям вести занятия, хотя дома он спокойно играет с младшим братиком и не задирается. Из-за жалоб пришлось перевестись в другой сад, так как воспитатели не хотят им заниматься, просят раньше забрать домой. В чем может быть причина такого поведения?

Ответ психолога

Это проблема недостаточной социализации именно в коллективе. Дома он, вероятно, находится в ситуации меньшего стресса, и у него уже есть схемы правильного поведения, к которым привык и он, и взрослые.

В саду у мальчика нет хороших стратегий поведения — они не выработаны: он не знает, как вести себя в коллективе, с воспитателями, среди сверстников. И реагирует агрессией. В этом случае с ребенком нужно заниматься под руководством психолога.

Задать свой вопрос Елизавете Филоненко вы можете в ее телеграм-канале.