Шахматы — учебный предмет в начальной школе

Шахматы — учебный предмет в начальной школе

Обсуждение проблемы было инициировано сообщением председателя шахматной федерации Томской области, руководителя мега-проекта «Томская шахматная академия» Бориса Шайдуллина о проведении в первой декаде ноября Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России».

Борис Шайдуллин сообщил на заседании, что:

1) проблемы шахматного всеобуча сейчас волнуют многие регионы;

2) в Томской области наработан ценный материал по внедрению шахмат как обязательного учебного предмета в рамках регионального компонента в систему школьного образования, а также как важного сегмента дошкольного образования;

3) идея Всероссийской конференции поддержана губернатором Томской области Виктором Крессом и Департаментом общего образования Администрации Томской области.

О высоком уровне проработки специалистами области различных аспектов всеобуча лучше всего свидетельствуют следующие документы:

а) решение коллегии Департамента общего образования Администрации Томской области от 9.11.2006 «О развитии шахматного образования в системе образования Томской области» и

б) приказ Департамента общего образования Администрация Томской области от 15.11.2006 № 1234.

Для преподавания нового предмета используется федеральный учебно-методический комплекс «Шахматы — школе», работают по нему учителя начальных классов, для которых методистами региона проведена серия «кустовых» семинаров и курсов повышения квалификации.

В унисон Борису Шайдуллину выступил на заседании президиума и председатель шахматной федерации Нижегородской области, депутат Государственной Думы Александр Хинштейн, который рассказал, что со второй четверти2007—2008 учебного года в Нижегородской области началась реализация проекта «Шахматная школа», в рамках которого в шестнадцати районах Севера области введён факультатив «Шахматы».

Следует отметить, что первым регионом в России, заявившим шахматный всеобуч, стала в 1995 году Калмыкия. Затем данную проблематику стали разрабатывать в Якутии, Томской области, Ханты-Мансийском автономном округе, Нижегородской области, а с первого сентября 2008 года шахматный проект стартует в ста базовых школах Псковской области.

География шахматного всеобуча ширится из года в год, однако, более широкому внедрению шахмат в систему образования препятствует ряд проблем, которые и будут обсуждаться на Всероссийской конференции в Томске. Одной из таких ключевых проблем является попытка некоторых регионов преподавать новую учебную дисциплину без учебно-методического комплекса (УМК), в который, как известно, как минимум, входят программа, учебник для детей, пособие для учителя, задачник, рабочие тетради, тетради для проверочных работ. Невозможно представить, чтобы, к примеру, математику в общеобразовательной школе учитель стал бы преподавать без УМК. Поэтому, если какой-либо регион, даже в порядке эксперимента, вводит в программу начальной школы предмет «Шахматы», это подразумевает непременное наличие УМК. В противном случае, самые благие начинания обречены.

В целом, проблем в области шахматного образования накопилось немало, и они ждут своего решения.

Новости образования
Вам будет интересно: