К другим статьям
Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Детям сложно воспринимать дорогу так, как ее видят взрослые. Огромные машины, яркие знаки и большая скорость могут сбивать их с толку. Чтобы ребенок безопасно передвигался по улице, важно с раннего возраста объяснять правила дорожного движения простым языком. Если у педагога получится сделать обучение интересным и понятным, дошкольники не только запомнят правила, но и поймут их смысл.
Разбираемся, почему важно изучать правила дорожного движения с раннего возраста, что именно нужно изучать с детьми и какие способы помогут педагогу объяснить материал.
Какова роль родителей в обучении
Почему важно учить дошкольников безопасности на дороге
Дети воспринимают окружающий мир иначе, чем взрослые. Их когнитивные и моторные навыки развиваются постепенно, поэтому им сложно осознать опасности на дороге. Например, до 3-4 лет ребенок не отличает стоящую машину от движущейся. К 5-6 годам он уже способен видеть эту разницу, но еще не может точно определить скорость автомобиля, а до 7-8 лет — часто путает правую и левую сторону. Из-за этих особенностей до 8 лет дети должны переходить дорогу только вместе со взрослыми.
Значительная часть дорожно-транспортных происшествий с участием детей происходит из-за неправильного поведения на дороге. По данным Госавтоинспекции, доля ДТП с участием детей-пешеходов с января по ноябрь 2023 года — 39% от общего количества происшествий с несовершеннолетними. 41% ДТП произошел из-за наезда автомобилистов на пешеходных переходах.
В возрасте от 2 до 5 лет дети особенно хорошо воспринимают новую информацию. В этот период они активно усваивают модели поведения, которые видят у взрослых. Если заложить основы правильного поведения, дети научатся анализировать ситуацию на дороге и предвидеть опасность.
Чтобы научиться проводить занятия по ПДД в разных форматах, а также использовать мультимедийные и интерактивные технологии, можно пройти обучение.
Что нужно изучать с детьми дошкольного возраста
Чтобы успешно обучать детей правилам дорожного движения, важно развивать у них комплекс навыков, которые помогут ориентироваться в дорожной среде.
- Боковое зрение. Дети часто сосредотачиваются только на том, что находится прямо перед ними. Боковое зрение помогает видеть происходящее еще и по бокам, чтобы безопасно переходить дорогу.
- Ориентация в пространстве. Ребенок должен понимать, где безопасно стоять, а где опасно, в каком месте можно играть, а где — нельзя, а также зачем смотреть по сторонам перед тем, как переходить улицу.
- Наблюдательность и внимание. Эти навыки помогут лучше понимать дорожные ситуации и реагировать на обстановку, например, если приближается машина или меняется сигнал светофора.
- Глазомер и чувство времени. Чтобы дети могли оценивать ситуацию на дороге, их учат оценивать расстояния до приближающихся машин, их размеры, а также скорость.
- Чувство опасности. Ребенок должен понимать, что дорога — это зона повышенной опасности, но при этом важно не внушать им страх. Педагогу нужно научить правильно реагировать на потенциальную угрозу: остановиться перед переходом, подождать зеленого сигнала и убедиться в отсутствии машин.
Эти навыки помогут детям соблюдать ПДД и самостоятельно принимать решения в сложных дорожных ситуациях.
Обучать детей поведению на дороге начинают с самых простых и понятных действий. Вот основные правила, которые они должны усвоить:
- Переходить дорогу только на зеленый свет.
- Держаться за руку взрослого при переходе дороги.
- Всегда смотреть по сторонам, прежде чем переходить дорогу.
- Идти по обочине навстречу машинам по дороге, где нет тротуаров.
- Не играть рядом с дорогой или на дороге, даже если рядом нет машин.
- Не переходить дорогу в месте, где нет разрешающих знаков, даже если машин не видно.
Важно, чтобы дети запомнили основные правила и дорожные знаки, которые будут встречать ежедневно. Это поможет им лучше ориентироваться на дороге и избегать опасных ситуаций.
Как обучать правилам дорожного движения дошкольников
Методы, с помощью которых детей обучают правилам дорожного движения, можно разделить на несколько категорий. Если чередовать их в работе, они помогут сделать процесс понятным и интересным для дошкольников.
Наглядный метод. Детям показывают безопасные модели поведения на дороге с помощью игрушек, картинок, фотографий, иллюстраций. Например, как правильно переходить дорогу или ждать зеленого сигнала светофора.
Вместе с детьми можно делать аппликации и поделки светофора, а затем — устраивать выставку работ. Источник — чат-бот «Булочка»
Словесный метод. Дошкольникам не просто рассказывают о поведении на дороге, но и задают вопросы, чтобы в обсуждении они могли осмыслить, почему важно соблюдать правила. Чтение литературы на тему безопасности на дороге тоже помогает закрепить знания.
Книги для дошкольников помогут весело и понятно изучить правила дорожного движения через истории и яркие иллюстрации. Источник — Яндекс Маркет
Практический метод. Он помогает применить знания в жизни, чтобы отработать изученное. Например, можно использовать макеты дорог и улиц, чтобы дети составляли безопасные маршруты. Иногда педагоги отправляются с детьми на прогулки, где дошкольники наблюдают, как движутся транспорт и пешеходы в реальных условиях.
Игровой метод. Это один из самых эффективных способов, с помощью которых обучают дошкольников. Например, сюжетно-ролевые игры позволяют детям перевоплощаться в роли пешеходов, водителей или полицейских и разыгрывать дорожные ситуации. В процессе они учатся переходить дорогу, оценивать действия других участников дорожного движения.
Какие еще игры можно проводить для дошкольников:
- Игры с элементами физических упражнений и спорта. Например, в игре «Светофор» дети двигаются по площадке и имитируют пешеходов или автомобили, в зависимости от сигнала светофора. Когда воспитатель поднимает зеленый круг — дети бегут, желтый — идут медленно, красный — останавливаются. Игра развивает внимание и реакцию на то, как меняются сигналы.
- Театрализованные игры. Педагог может разыграть с детьми сценку «Сказка о светофоре», где один из них — светофор, а другие — пешеходы и водители. Светофор объясняет, что означают его сигналы, а пешеходы и водители следуют указаниям.
- Дидактические игры. Например, в игре «Собери дорожные знаки» дошкольникам предлагают карточки с изображением дорожных знаков. Задача — найти и правильно назвать дорожные знаки, объяснить, что они означают.
- Игры с макетами. Используя макет улицы с домами, дорогами, тротуарами и пешеходными переходами, дети должны выбрать безопасный маршрут от одного дома до другого, при этом соблюдать правила дорожного движения.
- Интеллектуально-познавательные игры. Например, «Кто больше знает», где детям задают вопросы на тему правил дорожного движения: «Что означает зеленый сигнал светофора?», «Когда можно переходить дорогу?».
Также педагоги могут проводить тематические дни или недели, которые посвящены безопасности на дороге. Например, устраивать конкурсы рисунков, предлагать детям создать макеты улиц в группах или с родителями.
Как обустроить уголок безопасности для дошкольников
Для детей 2-4 лет нужно организовать уголок безопасности, чтобы они могли легко воспринимать информацию и вовлекаться в игру. В этом возрасте обучают через визуальные и тактильные материалы, поэтому включают следующие элементы:
- Простые макеты улиц и дорог, на которых обозначены основные элементы: тротуар, проезжая часть, пешеходный переход.
- Игрушечные транспортные средства: легковые и грузовые автомобили, общественный транспорт, например, автобусы, а также специальный транспорт — скорая помощь, пожарная машина.
- Модели светофора с двумя и тремя сигналами.
- Атрибуты для сюжетно-ролевых игр, например, руль, значки «водителей», чтобы дети могли перевоплощаться в водителей, пешеходов, полицейских и разыгрывать различные ситуации на дороге.
- Яркие иллюстрации, на которых изображены различные виды транспорта. С их помощью дошкольники лучше запомнят, как выглядят легковые, грузовые автомобили, автобусы и другие машины.
- Пазлы и дидактические игры на тему транспорта. Например, мозаика, где собирают изображения машин или игры, в которых учатся различать транспортные средства по их типам и назначению.
- Художественная литература с простыми рассказами и иллюстрациями о безопасности на дороге. Такие книги помогают детям через истории и яркие образы запомнить основные правила.
Дети 4-5 лет начинают активно изучать, как вести себя в общественном транспорте: как заходить, оплачивать проезд и выходить из автобуса. Уголок безопасности можно дополнить:
- в макеты улиц и дорог добавить яркие перекрестки, остановки, надземные и подземные пешеходные переходы;
- включить новые игры, например, «Собери светофор», «Составь транспортное средство», «Узнай знак», «Можно-нельзя».
Детей 5-6 лет дополнительно учат элементам дороги: подробно рассказывают, что такое тротуар, проезжая часть, обочина. Объясняют суть правостороннего движения, как работает светофор, продолжают знакомить с ПДД. Например, дети узнают больше дорожных знаков, среди которых разрешающие, предупреждающие, запрещающие и другие.
Дошкольникам рассказывают о правилах езды на велосипеде и работе регулировщика. В уголок безопасности можно добавить схемы жестов, чтобы дети их повторяли и запоминали. Макет улицы составляют таким образом, чтобы дети могли моделировать различные ситуации и решать логические задачи, например, как безопасно переходить перекресток.
Дети 6-7 лет продолжают узнавать о работе инспектора. В уголок безопасности можно добавить карточки с опасными ситуациями и способами, как их решить. Также его дополняют картой ближайшей местности вокруг детского сада, чтобы составить безопасный маршрут и тренироваться. Дети продолжат отрабатывать этот навык в 1 классе.
Когда вы обустраиваете уголок безопасности, нужно учитывать возраст дошкольников, стараться организовывать доступную и многофункциональную среду. Также периодически стоит менять элементы и оформлять по-новому.
Чтобы развить профессиональные навыки, вы можете пройти обучение на программе:
- Лекции от преподавателей структурированы
- Общение с преподавателями
- Тестирование после каждой дисциплины
- 18 практических заданий
Какова роль родителей в обучении
Чтобы более эффективно обучать детей правилам дорожного движения, педагогу нужно подключать к процессу родителей, потому что дети берут с них пример. На собраниях в детском саду воспитатель может рекомендовать им:
- Всегда показывать правильное поведение на дороге: переходить улицу только на зеленый сигнал светофора, соблюдать правила на пешеходных переходах, никогда не перебегать дорогу. Если родители сами нарушают правила, дети могут усвоить неправильные модели поведения.
- Обсуждать с ребенком правила дорожного движения: объяснять, почему их нужно соблюдать, и задавать вопросы, чтобы проверить, насколько он понял. Например, можно спросить: «Что нужно сделать перед тем, как перейти дорогу?», «Когда можно переходить на зеленый свет?».
- Во время прогулок с ребенком использовать реальные ситуации, чтобы обучать ПДД. Например, показать, как правильно осматриваться перед выходом на дорогу.
Если воспитатели и родители работают вместе, процесс становится непрерывным, и ребенок лучше запоминает, как безопасно вести себя на дороге.
Материалы по теме!
- 10 идей для урока о правилах дорожного движения в начальной школе
- 5 важных правил безопасности, о которых стоит напомнить школьникам перед каникулами
- Как без занудства поговорить с ребенком о безопасности на каникулах
Чтобы научиться проводить занятия по ПДД в разных форматах, а также использовать мультимедийные и интерактивные технологии, можно пройти обучение.
