Психологи Калифорнийского университета закончили исследование, которое заняло у них полгода. В рамках исследования они выяснили, влияет ли на успеваемость учеников личность учителя.
Проанализировав полученные данные, эксперты пришли к выводу, что у тех педагогов, которые более свободно, уважительно и доверительно общаются с учениками, не боятся признаться в ошибках или незнании чего-то, могут и пошутить на уроке, успеваемость учеников выше.
Таким образом, даже самые минимальные эмоциональные вложения со стороны учителя положительно влияют на желание ребенка учиться.
В исследовании участвовало 300 учеников разных ступеней. Почти все школьники, рассказывая о преподавателях тех предметов, по которым они имели высокие оценки, упоминали, что педагоги не боятся дискутировать с детьми, легко идут на контакт, шутят, рассказывают о собственных неудачах, относятся к ученикам с уважением, проявляют заботу.
Источник.
