«Палка-селедка»: почему школьники не любят читать стихи, и как это изменить

Стихи в школе учат все — начиная с первоклашек и заканчивая выпускниками. Но далеко не все подходят к этому осознанно, а тем более с удовольствием. Для многих учеников поэзия — это скука, атавизм и бессмыслица. Почему детям трудно понимать и заучивать стихи? Как отучить школьников от механической зубрежки? Какие сервисы помогут привить детям интерес к поэзии? Отвечаем на эти и другие вопросы по следам вебинара с ведущим методистом ГК «Просвещение» Мариной Колосовой.

Почему школьники не любят поэзию

Поэзия не только воспитывает вкус и совесть, но и приносит практическую пользу. Например, известно, что заучивание стихотворений наизусть развивает: 

  • мышление;
  • речь и словарный запас;
  • память;
  • воображение;
  • кругозор;
  • музыкальный слух и чувство ритма;
  • коммуникативные навыки;
  • способности к публичным выступлениям.

Но далеко не всем школьникам эта польза очевидна. И даже если учитель интересно рассказывает о поэзии и вызывает у класса эмоциональный отклик, когда дело доходит до самостоятельного чтения, энтузиазм у детей часто пропадает. Эксперты «Просвещения» выяснили, что у большинства учеников и студентов одинаковые причины неприязни к лирике.

  1. «Зачем учить стихи, если их можно прочитать в интернете?». Ребенок не осознает, что знать поэзию — значит обладать широким кругозором.
  2. «Меня заставляют зубрить». У ребенка не создана мотивация учить стихи, следовательно, он воспринимает их как нечто скучное.
  3. «В стихах ничего непонятно». Очевидно, что совсем «ничего непонятно» быть не может, а значит, это сигнал о том, что ребенок не знает значение некоторых слов или понятий.
  4. «Трачу много времени на заучивание». У ребенка нет методики, по которой он мог бы выучить стихотворение быстро и интересно.
  5. «В стихах ничего не происходит». Ребенок не осознает, что лирика — это отдельный род литературы, в котором, как правило, важны не столько события, сколько переживания и настроение.
  6. «Стесняюсь рассказывать перед классом». У ребенка нет навыков выступлений на публике, и он не знает, как правильно подавать стихи.

Что мешает учить стихи наизусть

Одна из самых распространенных причин, по которой детям не дается именно заучивание поэзии, — это непонимание содержания. Незнакомые слова, реалии, в которых ребенок не жил, философские понятия, с которыми он не знаком, мешают прочувствовать стихотворение, вникнуть в ход мыслей лирического героя. Так произведение превращается в пустой набор слов.

Сложнее всего школьникам дается:

1. Осмыслить содержание стихотворения и восстановить его картину мира.

Причина в том, что ребенок, вероятнее всего, не понимает значения некоторых слов. Яркий пример — стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза», в частности последнее четверостишие: 

Ты скажешь: ветреная Геба,

Кормя Зевесова орла,

Громокипящий кубок с неба,

Смеясь, на землю пролила.

Опыта работы со словарем у детей нет, сноски в тексте отсутствуют, и важные детали начинают ускользать. Что немаловажно, ребенок может не уметь воображать. Все это приводит к тому, что общая картина стихотворения не складывается. Иногда ученикам сложно определить даже время года (например, в произведении Е. А. Баратынского «Где сладкий шепот», которое проходят в 4 классе).

2. Осмыслить эмоциональное состояние лирического героя.

Особенно это актуально для младшеклассников. У учеников в начальной школе очень много переживаний, но словарного запаса, чтобы назвать все эти эмоции, чаще всего не хватает, и они не могут «узнать» их в тексте. Следовательно, ребенку сложно понять, что речь идет о том же, что он испытывал сам. Кроме того, в лирике «ничего не происходит», нет героя, за которым можно следить, и ученику тяжело воспринимать переживания, не подкрепленные описанием действий.

В итоге школьник заучивает слова и строки механически, не понимая их сути, а затем, при чтении наизусть, может перепутать местами целые строфы. Это говорит о том, что ребенок не «вжился» в стихотворение и целостная картина происходящего у него не сложилась.

Как изучать поэзию с удовольствием

Чтобы помочь педагогам, ученикам и их родителям в изучении поэзии, эксперты из ГК «Просвещение» создали ресурс «Учим стихи».

Сервис включает материал по всей школьной программе — начиная с уроков литературного чтения в 1 классе и заканчивая литературой в 11-м. Тексты подобраны в соответствии с учебниками, по которым сейчас занимаются в российских школах. 

На сайте есть:

  • аудиобиблиотека профессионального чтения;
  • комментарии к непонятным словам;
  • иллюстрации к целым стихотворениями или их фрагментам в виде рисунков, репродукций или фотографий;
  • алгоритмы заучивания;
  • тематические каталоги с фильтрами — начиная временами года и заканчивая праздниками и памятными датами.

Эксперты стремились добавить такое наполнение, которое позволит ребенку не просто читать стихотворение, слушать его или рассматривать иллюстрации, но и освоить эффективную технологию заучивания.

Особое внимание уделено незнакомым словам и понятиям, так как часто именно они приводят к непониманию. В эту категорию попали историзмы и архаизмы, «высокая лексика», оттенки чувств и цветов, некоторые деепричастия.  Они даны в сносках, которые открываются по клику.  В пояснениях дается значение, в котором слово употреблено в конкретном тексте. 

Сервис предлагает специальную методику для заучивания стихотворений:

  1. Прослушать текст, рассмотреть иллюстрации.
  2. Мысленно воссоздать происходящее, понять настроение. Здесь можно обратиться к сноскам, представить все в воображении.
  3. Прочитать выразительно текст целиком, представляя полную картину жизни. Вариант: записать себя на диктофон, чтобы послушать, насколько  удалось выразить настроение и подчеркнуть интонацией слова, которые его ярко описывают.
  4. Прочитать по памяти.

Эксперты отмечают, что если ребенок вдумчиво подходит к содержанию стихотворения и может проникнуться эмоциями, которые хотел передать автор, никакая зубрежка не понадобится. Когда текст разобран и внимательно прочитан, школьнику достаточно просто прочитать его еще раз — и он легко воспроизведет его по памяти, опираясь на воображение и понятые смыслы.

Опробовать сервис «Учим стихи» и дать обратную связь педагоги могут с 6 сентября в рамках закрытого тестирования. Подробная информация на сайте. 

Запись лектория «Учим стихи» в школе и дома. Новый цифровой инструмент для учителя и ребенка», а также презентация эксперта доступны по ссылке.

Партнерский материал

Литература Школьное образование
Вам будет интересно:

Комментарии (0)